ПРОСТРАНСТВО  ЛИЧНОСТИ  РЕАЛЬНО,  НО  НЕ МАТЕРИАЛЬНО.

СМЫСЛ  ЖИЗНИ  ЧЕЛОВЕКА  -  В ЗАПОЛНЕНИИ  ПРОСТРАНСТВА  ЛИЧНОСТИ.

ПРИСВОЕНИЕ  ЧУЖОГО  ПРОСТРАНСТВА  ЛИЧНОСТИ  -  ЧЕРЕЗ  ПРИСВОЕНИЕ  ИДЕИ,  ЧУЖОЙ  СЛАВЫ  -  ЭТО  ГУБИТЕЛЬНО  ДЛЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ,  ОБЩЕСТВА,  -  ЭТО  ПРЕСТУПЛЕНИЕ!  

УНИЧТОЖЕНИЕ  ПРОСТРАНСТВА  ЛИЧНОСТИ  СРАВНИМО  С  ЛЮДОЕДСТВОМ!!!

ПРОСТРАНСТВО  ЛИЧНОСТИ  -  ЖИВОЕ  ИДЕЙНОЕ  СОДЕРЖАНИЕ  ЛИЧНОСТИ,  -  ЖИВАЯ  ФИЛОСОФИЯ  МИРОВОЗЗРЕНИЯ  ЛИЧНОСТИ,  КОТОРАЯ  БУДЕТ  ЖИТЬ  ВСЕГДА.

……………..…………………………………………….

            … От разрушителя  остаются  проблемные  ситуации  -  последствия,    это  -  его  смерть  без права  на жизнь  после  смерти.  (Ад  -  символизирует.)   ЗЛОДЕЯНИЕ  -  ПРОДУКТ  РАЗРУШИТЕЛЯ,  - может  быть  долгоживущим.   Злодеяния  разрушителя  остаются  в памяти  и  сравнимы  со стихийными  природными  явлениями. …

            … Странники  древности  оставили  верные  знаки  и  пути,  -  СВЯТОСТЬ  и  ЕСТЬ  ЗАПОЛНЕННОЕ  В ПРЕДЕЛЕ  ПРОСТРАНСТВО  ЛИЧНОСТИ.   (ОБРАЗ  НИМБА  СВЯТЫХ  -  ОБРАЗ  ЛИЧНОСТИ  СОСТОЯВШЕЙСЯ  -  ЖИВУЩЕЙ  СРЕДИ  НАС).

10  ЗАПОВЕДЕЙ  -  являются  начальными  условиями,  -  на очень  простом  языке,  -  которые  предоставляют  ШАНС  НА ЗАПОЛНЕНИЕ  ПРОСТРАНСТВА  ЛИЧНОСТИ.   ЭТО  -  ПУТЬ  РАЗУМНОСТИ  К ВЕЧНОЙ  ЖИЗНИ.   ЭТО  -  ВОЗМОЖНОСТЬ  -  К ФОРМИРОВАНИЮ  ПРОСТРАНСТВА  ЛИЧНОСТИ  ВООБЩЕ  -  ПРИ УСЛОВИИ  СОБЛЮДЕНИЯ  ЗАПОВЕДЕЙ  -  ВСЕМИ.    Иначе  -  остаётся  только  физическая  оболочка  со своими  потребностями  и  удовольствиями. …

…  -  Поэтому  -  Странник  не погружается  в жизнь  людей…  -  отрешённость,  одиночество. …

СТРАННИК  -  ТОТ,  КОМУ  УДАЛОСЬ  УЙТИ  ОТ ВСЕХ  ФОРМ  ПЛЕНЕНИЯ  РАЗУМА  и  СТАТЬ  НА ПУТЬ  ПОЗНАНИЯ.   При этом  Странник  идёт  на самопожертвование  -  в  плане  того,  что  оставляет  ПРОСТРАНСТВО  СВОЕЙ  ЛИЧНОСТИ  безымянным(!).   Были  единицы,  которые  преодолели   этот  барьер,  -  они  стали  живыми  богами.   Но  это  возможно  только  при определённых  ситуациях  (например  -  древний  Израиль),  когда  сила  власти  общества  -  минимальна  -  слаба.    (Это  означает,  что  на месте  Христа  мог  быть  любой  другой  Странник).   Слабость  людской  массы  превращает  Странника  в бога,  и  -  чтобы  власть  Странника  усилилась  -  нужны  условия  абсолютного  невежества  общества. … ……..

САТИР  -  в отличие  от рядового  воина-разрушителя  -  ПРИ ЖИЗНИ  ПУСТОТА,  -  ВМЕСТО  ОБЪЁМА  ЛИЧНОСТИ  -  У  НЕГО  ЕСТЬ  «ЧЁРНАЯ  ДЫРА  ЛИЧНОСТИ»(!).

САТИР  -  ПОЖИРАТЕЛЬ  ПРОСТРАНСТВА  ЛИЧНОСТИ.   (Это  сравни  с разрушениями  природной  стихии).

ВЛАСТЬ,  -  ПРОСТРАНСТВО  ЛИЧНОСТИ,  КОТОРОЕ  ВЕЧНО  -  ЭТО  ВЛИЯНИЕ  НА ЛЮДЕЙ,  -  ВЛАСТЬ  ДАЖЕ  ПОСЛЕ  ФИЗИЧЕСКОЙ  СМЕРТИ.

САТИР  -  стремится  -  чтобы  все  «тела»  стали  частью  его  «тела».

ЕСТЬ  НЕКОЕ  ПРОСТРАНСТВО  ВЛАСТИ  -  ВООБЩЕ,  КОТОРОЕ  ФОРМИРУЕТСЯ  ИЗ ПРОСТРАНСТВ  ЛИЧНОСТИ.   А  САТИР  СТРЕМИТСЯ  ЗАВЛАДЕТЬ  ПРОСТРАНСТВОМ  ВЛАСТИ,  ПРЕДВАРИТЕЛЬНО  «ОЧИСТИВ»  ЕГО. … ……..

Понедельник,  13  Мая,  2002 год.

//   Ключ  к теме…:    

      «Книга  Жизни»:  Задача  Земли:

–   ЗАДАЧА  ЗЕМЛИ  -  РОДИТЬ  ВСЕЛЕНСКИЙ  РАЗУМ  ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ  ПРИРОДЫ  -  ЗЕМНОГО  ТИПА. … …….. ……..

  

Понедельник,  13  Мая,  2002 год.

//   Заметка  на тему…:    

… Есть  Знания,  открытие  которых  приведёт  к Рождению  Нового  Человека:

–  «ПРИРОДА  ШАРОВОЙ  МОЛНИИ»;

–  «РАЗУМ»;

–  «ИСКУССТВЕННЫЙ  ИНТЕЛЛЕКТ  -  МЫСЛЯЩАЯ  МАШИНА»;

–  «ПСИХИКА  ЧЕЛОВЕКА»;

–  «ЗВЕЗДА»;

–  «ГРАВИТАЦИЯ»;

–  «ПОЛЁТЫ  К ЗВЁЗДАМ»;

–  «КОСМИЧЕСКИЕ  ПРИШЕЛЬЦЫ  и  РАЗУМ  ВО ВСЕЛЕННОЙ»;

… …….. ……..

Понедельник,  13  Мая,  2002 год.

//   Ключ  к теме…:    

–  Торговля  -  тип  социальных  технологий. … ……..

Понедельник,  13  Мая,  2002 год.

//   Книга  Познания:  

      Заметка  на тему…:    

ЛОГИКА  ПРОЦЕССА  -  ЕСТЬ   ЗАКОН  СИСТЕМНОЙ  ОРГАНИЗАЦИИ  ПРОЦЕССА  (ЯВЛЕНИЯ),  ОБЪЕКТА,  ЖИЗНИ,  ЧЕЛОВЕКА,  ПОВЕДЕНИЯ  ЖИВОГО  СУЩЕСТВА  и  так далее   (развить  тему). … ……..

Вторник,  14  Мая,  2002 год.

//   Книга  Познания:  

      Заметка  на тему…:    

–  ИСТИНА  -  АБСОЛЮТНАЯ  ВЛАСТЬ. … ……..

//   Книга  Познания:  

      Заметка  на тему…:    

–  ВСЕ  ОБЪЕКТЫ  РЕАЛЬНОСТИ  БЕСКОНЕЧНЫ  ПО СОДЕРЖАНИЮ. … ……..

//   Перлы…:

–  В мире  есть  не только  «закон  сохранения  энергии»,  но  и  -  «закон  сохранения  подлости»… J ……..

//   Школа  Познания:  

      Заметка  на тему…:    

ПУТЬ  -  «БЕСКОНЕЧНАЯ  ТОНКАЯ  НИТЬ,  ПРОТЯНУТАЯ  НАД  БЕСКОНЕЧНОСТЬЮ».  

Главное  -  «удержать  равновесие  разума»,  -  магия  бесконечности  притягивает  со всех  сторон. …  

САМА  «НИТЬ»  -  ПУТЬ  -  ЭТО  «ЖИВАЯ  НИТЬ  ВРЕМЁН».  

Заблудиться  невозможно  -  став  на эту  «нить»  -  ПУТЬ  -  если  чётко  обозначена  цель,  -  приоритеты. …  

Прежде,  чем  встать  на Путь  -  знать  Теорию  Пути,  -  Истину  Пути. … …….. …….

Вторник,  14  Мая,  2002 год.

//   «ПУТЬ»:   Рассуждение   на тему:    

«Я  -  ЕСТЬ».

            Однажды... 

            …Утром ли  -  когда  с первыми  звуками  птичьего  гомона  -  звуками  жизни  наполняется  День,  набирающий  силу,  вместе  с торжественным  шествием  Солнца…

            …В Ясный  Полдень ли  -  когда  в отвес  золотыми  струнами  звенящие  лучи  Солнца  -  музыкой  вселенского  набата  -  далёкой  симфонией   бесконечности  -  ритмами  суеты  бега  за Счастьем  огромной  массы  Людей  в переполненных  городах,  в которых  бурлят  страсти  и  желания,  рождаются  и  рушатся  надежды,  пускает  робкие  ростки  Любовь…

            …Вечером ли  -  когда  над вольной  гладью  реки  стелется  тишь,  которая  пьянит  вольного  Путника  в краю  бесконечных  Дорог…

            …А  может  -  где-нибудь  в кругу  друзей,  по случаю  или  без случая,  -  в кругу  коллег,  где  обсуждаются  дела,  -  на торжестве  каком-нибудь  в огромном  зале  светлого  дворца  или  -  в томлении  ожидания  на скамье  вокзального  перепутья…?

            ЭТО  МОЖЕТ  СЛУЧИТЬСЯ  В ЛЮБОЙ  МОМЕНТ  -  когда  Ты  в силах  остановить  Себя,  а  Мир  -  продолжает  своё  движение  к неведомой  Цели,  следуя  таинственным  Законам  Бытия.    ВДРУГ  -  ПРИХОДИТ  ЭТО  -  ОСОЗНАНИЕ  МОМЕНТА  БЫТИЯ,  -  СЕБЯ  -  КАК  ЧАСТИ  МИРА,  и  -  МИРА  -  КАК  ЧАСТЬ  и  ПРОДОЛЖЕНИЕ  СЕБЯ.   Возникает  вопрос  -  величественный  в своей  простоте  -  Что  это?  По какой  причине?  Зачем  и  почему?   Отчего?   ЧТО  ЕСТЬ  МИР  и  КТО  ЕСТЬ  Я?    В ЭТОТ  МИГ  ЗВЁЗДЫ  СТАНОВЯТСЯ  БЛИЗКИМИ,  А  СОЛНЦЕ  -  ЗВЕЗДОЙ  -  СО СВОЕЙ  СУДЬБОЙ  -  В ПЕРЕПЛЕТЕНИИ  ВРЕМЁН  ВСЕЛЕННОЙ  В БЕЗДНЕ  ВЕЧНОГО  ТАИНСТВА  В БЕСПРЕДЕЛЬНОСТИ.   Чувствуется  особенно  ясно  и  отчётливо  отсутствие  случайности  и  сила  закономерности  -  в том,  что  -  ЕСТЬ  ЭТОТ  МИГ,  СОЕДИНЯЮЩИЙ  В ОДНО  ЦЕЛОЕ  ТЕБЯ  И  БЕСКОНЕЧНУЮ  ПЕРВОЗДАННОСТЬ.   В Тебе  поднимается  пугающий  восторг  от осознания  того,  что  ВМЕЩАЕШЬ  В СЕБЯ  РАЗОМ  -  ЕДИНЫМ  АКТОМ  -  НЕОБЪЯТНОСТЬ  ЕДИНОЙ  СУЩНОСТИ  ВСЕЛЕНСКОГО  БЫТИЯ…

            Не может  быть!   Как  всё  просто,  -  остановить  Себя,  -  просто  встать  и  оглядеться,  и  вопрос  родится  сам  собой.  Пусть  нет  ответа.   Но  главное  -  другое.   Открытие  абсолютного  факта  непреложной  истины  -  «Я  -  ЕСТЬ,  Я  -  СУЩЕСТВУЮ,  ЕСТЬ  ЭТОТ  МИР!».

            Но  -  ЧТО ЖЕ  ЗА ВСЕМ  ЭТИМ  СТОИТ  и  -  ПОЧЕМУ  ВСЁ  ЭТО  ВОЗМОЖНО,  -  ДЛЯ ЧЕГО  ВСЁ?   ЕСТЬ ЛИ  ПРИЧИНА  ВСЕМУ?   От тяжести  вопроса  утомлённая  мысль  стремится  обрести  покой  и  расслабиться  в привычном  кругу  вещей,  она  медленно  опускается  в поисках  точек  опоры  и  привычного  русла  обыденности,  меж извилистых  берегов  которой  течёт  привычная  повседневная  жизнь.   И  она  не заставляет  ждать  себя,  врываясь  в образовавшуюся  брешь  знакомым  шумом  улиц  города,  звуками  деревенской  околицы.   В переливах  сверчков,  в птичьем  хоре  -  слышится  успокаивающее  одно  -  ТАК  БЫЛО  ВСЕГДА…   -  ТАК  БУДЕТ,  БУДЕТ,  БУДЕТ…

            Но  всё же  -  Я  -  ЕСТЬ!?

            Найдёшь ли  Ты  досуг  -  найти  ответ,  но  будь  уверен  в том,  что  ТЫ  -  СЧАСТЛИВЫЙ  ЧЕЛОВЕК,  -  СЛУЧИЛОСЬ  ЭТО  -  ОТКРЫТИЕ  СЕБЯ.

            А  может,  это  бывает  с каждым,  но  что-то  связывает  нашу  волю  и  -  не можем  мы  спросить  друг  друга  -  БЫЛО ЛЬ  ЭТО  С ТОБОЙ?   И,  может  быть,  Мир  изменился бы  каким-то  образом,  если бы  всем  хватило  смелости  спросить  друг  друга  об этом.   Кто  знает? …

            …Как  это  было  давно  -  тогда  -  в первый  раз.   Я  научился  входить  в это  состояние  ещё  и  ещё  раз,  пока  не стало  это  доступным  и  привычным.

ПОСЛУШНЫЙ  ЗОВУ  ВЕЧНОСТИ  -  ВПУСКАТЬ  В СЕБЯ  БЕСПРЕДЕЛЬНОСТЬ  и  ОТКРЫВАТЬ  ПРОСТОР  ДЛЯ МЫСЛИ,  ДАВАТЬ  ЕЙ  СВОБОДУ,  СЛИВАТЬСЯ  и  ПРОНИКАТЬ  В ПРОСТОРЫ  МИРОЗДАНИЯ,  ГДЕ  ОНА  ОБРЕТАЕТ  МОГУЧУЮ  СИЛУ  -  ПОСТИГАТЬ  и  СОЗИДАТЬ  КАРТИНУ  БЫТИЯ.   Не сразу,  ох  не сразу,  удаётся  этот  уверенный  мощный  первый  полёт  -  первая  попытка,  как  падение  из гнезда  едва  оперившегося  птенца,  -  и  больно  и  страшно,  но  остаётся  ощущение  того,  что  можешь  расправить  крылья,  что  это  предначертано  Силой  Естества.   С каждым  разом  -  лучше  и  дальше,  но кажется  -  НЕТ  КОНЦА  ЭТОМУ  ПУТИ  -  К ИСКУССТВУ  ПОЛЁТА  МЫСЛИ  В БЕСПРЕДЕЛЬНОСТИ  -  В ПОИСКАХ  СУТИ  ЕСТЕСТВА…

            Сегодня…

            …Позади  автобусная  остановка  в лохмотьях  рукописных  объявлений  о  чаяниях  продать,  купить,  нанять  и  сдать.   Поражает  неуёмное  стремление  проявить  свою  грамотность  и  образованность,  -  подчас,  на стенах  пишут  всё,  что  угодно  и  всё,  что  не угодно,  но  пишут  и  «слава  богу»,  потому, что  это  свидетельствует  о  том,  что  кто-то  один  из миллионов  откроет  для себя  стезю  писателя…  

            Привычное  место у окна  -  покойное и заветное,  -  и  некуда  особо  ехать,  и  не было  надобности,  и  -  никто  в автобусной  толчее  не догадывается  -  что  высматривает  за окном  этот  обычный  горожанин  с печатью  серьёзной  отрешённости  на лице.  

Никто  на него  не обратит  внимания  -  он «свой»  -  «обычный»,  есть  просто  автобус,  и  только  один  пассажир  у  окна  знает,  в какую  беспредельную  даль  несёт  его  обычный  рейсовый  маршрут. ……… …….. ……..

………………………………………………………………………….

Среда,  15  Мая,  2002 год.

//    Заметка  на тему…:    

Формула:

«ЧЕЛОВЕК  НЕ ДОЛЖЕН  ДУМАТЬ  -  ЧТОБЫ  ЖИТЬ,  -  ЧЕЛОВЕК  ДОЛЖЕН  ЖИТЬ  -  ЧТОБЫ  ДУМАТЬ».

……………………………………………………………………….

//    Заметка  на тему…:    

О  России…:

–  Пагубна  не «идея  коммунизма»,  а  отношение  государства  к человеку.   То есть,  не  -  «во имя  человека»,  а  -  «за счёт  человека»  реализовывался  идеал  (идея).   Тогда  как  идеал  (идея)  должен  реализовываться  «во имя человека»  («для человека»).   (Это  так же  послужило  гибели  СССР). … …….. ……..

…………………………………………………………………………

//    Тезисы  к теме…:    

о  Поэзии:

–  Нигде,  кроме  как  в поэзии,  так  не проявляется  отношение  человека,  чувства  человека  к окружающим  его  явлениям. …

……………………….

–  ПОЭЗИЯ  –  ЧУВСТВО  (передаёт  чувство).   «Я  ЖИВУ  -  значит  -  ЧУВСТВУЮ»,  а  значит  -  всё  можно  передать  стихами. …

……………………….

–  Природа  Поэзии.   Чтобы  понять  это  -  надо  знать  поэзию  всех  народов.   Можно  предположить,  что  поэзия  появилась  раньше  музыки.   Первая  речь  была  больше  поэтичной,  нежели  музыкальной.   Жесты  появились  ещё  раньше,  чем  звуки.   То есть  -  человек  разговаривал  языком  жестов  и  звуков  -  таким  образом,  передавая  свои  чувства  и  отношение  к явлению. …

……………………….

–  Самое  совершенное  стихотворение,  которое  когда-либо  было  написано  -  написано  в Японии.   Японская  поэзия обогнала  весь  остальной  мир.    Смысл  достижения  японцев  в том,  что  название  гораздо  длиннее  самого  стихотворения,  которое  часто  состоит  из одного  звука,  - в этом  звуке  и  содержится  тайна  поэзии  вообще(!).   То есть  -  каждое  стихотворение  -  это  как бы  один  звук…  -  грани  звука…  -  колебания  одной  струны. …

……………………….

–  «Ямб»,  «хорей»  -  закономерные  этапы  развития  поэзии. …   А  -  «гармония»  -  «гармоника  стиха»  -  это  особые  категории. …

……………………….

–  В поэзии  важен  цикл,  -  развитие  формы  стиха  циклами.   В этом  смысле  показательна  поэзия  Гоголя  («Песня  о Буревестнике»). …

……………………….

–  Вершина  поэзии  -  когда  сознание  человека  -  его  разум  -  сливаются   с явлением,  которое  описывается,  -  когда  сам  поэт  «становится  этим  явлением»(!). …

…………………………

/  –  … Поэзия  Высоцкого…  -  живёт  первозданность  дикаря,  -  нет  бесконечного  чувства  природы. …

…………………………

–  Любое  чувство  облекается  в стих. …

…………………………

–  Есть  эволюция  поэзии:  от бытового,  обыденного…  -  до  её  вершины  -  когда  происходит  единение  ума  и  чувств.    Нужно  -  не  объяснять,  не описывать  чувство,  а  -  слиться  с ним  и  -  дарить.     Это  -  вершина  достижения  поэта  -  когда  он  преподносит  чувство. …

…………………………

–  Могут  забыться  слова,  но  чувство  -  остаётся. …

…………………………

–  Есть  Сила  Чувств,  как  -  Сила  Ума.   Силу  Чувств  тоже  надо  воспитывать.    Не каждый  человек  воспринимает  сильное  чувство  -  он  может  «сгореть»  в нём.   Так же,  как  и  не каждый  человек  «поднимет»  (осилит)  тяжёлую  мысль.

…………………………

Пятница,  17  Мая,  2002 год.

//    Заметка  на тему…:    

Вступающему  на Путь:

… к организации  деятельности:

1)       Постоянная  часть  любого  дня  -  мир  новостей  -  обзор  информационного  поля  в мире,  по континентам,  в стране,  -  спектр  событий  дня  (не менее  30 минут);

2)      Чтение  вслух  литературы;

3)      На рабочем  столе  всегда  должна  быть  художественная  книга  -  с этого  начинать  день  (максимум  1 час);

4)      Вести  журнал  деятельности:

ПОЛЕ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

↓

-  ВЕКТОР  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

↓

-  СЕКТОРЫ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Вектор  Деятельности  -  определяется  Программой;

Программа  -  состоит  из тезисов  (некая  теория);

У  каждой  Программы  есть  тип  реализации  (схема,  структура  реализации);

У  Программы  тык же  есть  Поле  Задач  (содержание);

Сектор  Деятельности  -  есть  предмет  деятельности,  основной  объект,  цель.

Реализация  Программы  состоит  из Поля  Задач.

Поле  Задач  -  определяет  план,  -  приоритеты,  которые  в свою  очередь  определяются  условиями  реализации  и  факторами.

-  поле  задач;

-  спектр  программ;

-  реестр  дел  (перечень  дел  в рамках  задач);

-  состав  участников;

-  объём  ресурсов;

-  сроки  -  пределы;

…………………………………………………………….

Проекты  -  рождаются  из Программ,  -  состоят  из Задач;  

Задачи  -  из Дел;  

Дела  -  осуществляются  Участниками,  -  зависят  от ресурсов  (интеллектуальных,  материальных,  человеческих…).

…………………………………………………………….

?  –  как  достичь?   –  путь  достижения,  -  метод  достижения,  -  стратегия  (тактика).

В  журнале  обозначается,  -  какая  цель  достигается,  -  подводятся  итоги.

Разрабатывается  Карта  Персональной  Деятельности,  -  Совместной  Деятельности.

Суббота,  18  Мая,  2002 год.

//    Заметка  на тему…:    

         (в продолжение,  -  от  17 Мая,  2002 года)

… к Теории  Личности…:

        

            … Любой  Индивидуум  рождается  в определённой  Культурной  Среде,  которая  вместе  с Состоянием  Социума,  с  её  особенностями,  формирует  Тип  и  Состояние  Цивилизации.  

В свою  очередь,  в Поле  Цивилизации  осуществляется  процесс  Проявления,  Формирования,  Становления  и  Реализации  Личности.   Именно  Поле  Цивилизации  -  как  внешняя  среда  -  выявляет  Тип  и  Объём  Потенциала  Личности  -   из  множества  вариантов  реализации  Программы  Личности.  

То есть  -  объективно  должна  существовать  -  как  прообраз  Генетической  Программы  Индивидуума  -  некая  Программа  Личности,  которая  представляет  собой  не что  иное,   как  весь  Спектр  Способностей,  заложенных  Природой,  определённая  часть  из которых  могут  быть  востребованы  -  по Состоянию  Цивилизации.   (То есть  -  есть  Таланты,  но  не все  они  могут  быть  востребованы  в конкретном  Состоянии  Общества).   Потом  формируется  некий  реальный  Потенциал,  который  определяется  Состоянием  Цивилизации  -  как  внешней  среды.

Итак,  - 

Есть  Программа  Реализации  Личности  -  как  некая  данность  -  по внешним  условиям  Состояния  Цивилизации  и  по спектру  условий,  объективно  востребованных  Состоянием  Цивилизации.   Эта  Эволюционная  Программа  Личности  определяет  в дальнейшем  Её  Поле  Жизнедеятельности  и  Вектор  Активности.   (То есть  -  Вектор  Активности  -  некое  направление,  в котором  Личность  проявляет  активность,  -  ориентация  Личности  в какой-то  Сфере  Деятельности  Общества).

Итак,  - 

Есть  Сферы  Деятельности  Общества: 

музыка,  литература,  искусство,  наука,  индустрия,  промышленность,  сельское  хозяйство  и  другие.   

Начинается  Реализация   Личности  -  по конкретному  Вектору  Активности  -  в определённой  Сфере  Деятельности  Общества. … …….. ……..

Вторник,  21  Мая,  2002 год.

//    Школа  Познания…:   Рассуждение  на тему…:    

         (из Уроков  -  Спутнику  -  Ученику)

Неизвестность  на Пути…:

Отношение  к Неизвестности…:

        

            … Странник  постоянно  соприкасается  с неизвестностью.   Странник  находится  на линии  фронта  познания  и  впереди  у  него  только  неизвестность.   И  это  соприкосновение  с неизвестностью  постоянно,  -  сопричастность  неизвестности  и  реальное  присутствие  неизвестности  на Пути  -  требуют  особого  отношения  к неизвестности.   Неизвестности  нельзя  бояться.   Она  по-своему  красива,  есть  эпитеты  «загадка  неизвестности»,  «романтизм  неизвестности».   Но  с другой  стороны  -  как  и  магия  бесконечности  -  чтобы  не было  головокружения  -  есть  ещё  и  опасность.   Есть  высота  неизвестности,  есть  глубина  неизвестности,  есть  объём  -   пространство  неизвестности,  от которого  может  произойти  головокружение  -  можно  потерять  сознание.   То есть  -  чтобы не оставались  одни  эмоции.   И  для того  -  кто  становится  на путь  это  очень  важный  момент  -  научиться  жить  рядом  -  неизвестностью  -  постоянно. …

… В Америке  есть  племя  индейцев,  которых  используют  на высотных  работах.   У  этого  племени  есть  одно  интересное  качество  -  у  них  вообще  нет  страха  высоты. …   Если  положить  на землю  доску  -  шириной  20 сантиметров  и  спросить  человека  -  «сможешь  пройти?»,  он  скажет  -  «конечно, смогу!».   Но  -  стоит  поднять  эту  доску  на высоту   300-400  метров  -  не каждый  пройдёт!   И  здесь  -  психологический  феномен! …   Эти  индейцы воспринимают  эту  ширину  -  20 сантиметров  -  на высоте  1 метра  и  500 метров  -  одинаково!   И  -  совершенно  спокойно  идут! …  

Вот так же  и  -  неизвестность!  Так же  -  есть  опасность  соскочить,  оступиться,  сорваться  в бездну…  -  отсутствия  логики,  отсутствия  сознания,  -  бездну  отсутствия  разума  и  сознания!  

Поэтому  неизвестность  не должна  быть  пугающей. …

А  Путь  -  это  «натянутая  нить»  -  «живая  нить  времён»  (это  даже  не доска).   Поэтому  отношение  к Пути  должно  быть  как  у  этих  индейцев  на высоте. …

……………………………………………..

            … Почему  эта  тема  актуальна?   Потому что  у  Спутника  ещё  не выработалось  правильное  естественное  отношение  к неизвестности.   Для Спутника  оказалось  оскорбительным  чего-то  не знать.   Для Спутника  оказалось,  что  это  задевает  гордость.   Спутник  не может  спокойно  сказать  «я  не знаю»  -  достойного  слова  «не знаю»,  за которым  стоит  «ещё  не разобрался,  ещё  не думал».   То есть  -  за словом  «не знаю»  может  быть  только  то,  что  «я ещё  не был  там  -  пойду  -  посмотрю».  …

            … В детстве  «болезнь  познания»  заключается  в том,  что  человек  не может  спокойно  сказать  -  «я  этого  ещё  не знаю»,  которая  может  перерасти  (как  боязнь  высоты)  в неизлечимую  «болезнь  боязни  неизвестности»!   Вот  этот  момент  Странник  вынужден  отметить.   Странник  должен  уметь  говорить  совершенно  спокойно  -  «не знаю».   Так же  совершенно  спокойно  сказать  «всё  знать  невозможно».   Такие  особенности  работы  на высотах,  иначе  можно  сорваться  вниз.   Там  нельзя  делать  резких  движений,  а  любые  резкие  движения  на высоте  неизвестности  это,  прежде  всего,  эмоции.   На  высоте  неизвестности  эмоции  мешают. …

Вторник,  21  Мая,  2002 год.

//    Школа  Познания…:   Рассуждение  на тему…:    

        

            … МГНОВЕНИЕ…  -  его высочество  -  Мгновение…  -  КРОМЕ  МГНОВЕНИЙ  -  НИЧЕГО  и  НЕТ.   В этой  жизни  мы  действительно  упускаем  мгновения.    ШАНС  -  ЛЮБОЙ  ШАНС,  КОТОРЫЙ  ДАЁТСЯ  ПО ЖИЗНИ  -  УМЕЩАЕТСЯ  В МГНОВЕНИЕ(!).     Мгновение…  -  это  великое.    Шанс  -  это  очень  короткоживущее  явление,  -  ВРЕМЯ  ЖИЗНИ  ШАНСА  -  ЛЮБОГО,  КОТОРЫЙ  ТЕБЕ  ДАЁТ  ЖИЗНЬ  -  МГНОВЕНИЕ!  (А  проблемы  длятся  очень  долго,  как  и  головная  боль).   ВРЕМЯ  РОЖДЕНИЯ  СЧАСТЬЯ  -  ТОЖЕ  МГНОВЕНИЕ.   А  неприятности  -  они  практически  вечны. …

            … Поймать  истину…  -  это  не что  иное,  как  поймать  мгновение,  тоже…  -  «МОМЕНТ  ИСТИНЫ»  -  говорят.    Наступает  «МГНОВЕНИЕ  ИСТИНЫ»,  но…  -  это  не значит,  что  это  длится  вечно.   Даже,  если  тебе  удалось  записать  истину  -  пойми  -  отношение  к словам  меняется  со временем.   То,  что  понималось  под некоторым  словом  сто  лет  назад  -  не совпадает  с тем,  что  понимается  под этим  словом  сейчас,  -   я  уже  не говорю  о  том,  что  было  две  тысячи  лет  назад!   Я  уже  не говорю  о  том,  что  два  разных  человека  совершенно  по-разному  читают  одно  и  то же   написанное!

И,  к сожалению,  так  получается,  что  ИСТИНА  ЖИВЁТ  ТОЖЕ  МГНОВЕНИЕ(!).   Потом  её  начинают  трактовать,  затирать,  забивать,  замазывать.   И,  в конце-концов  выясняется,  что  «то,  что  думает  Петя  по тому  поводу,  что  написано  -  истина,  а  то,  что  думает  Вася  это  не истина  -  по тому,  что  там  написано»!   И  начинается  спор  -  а  что же  там  написано  вообще,  и  что  хотел  написать  тот,  кто  написал?!     А  всё  потому,  что  есть  вольность  в обращении  с понятиями  и  со словами.  

            … Дело  в том,  что  словотворчество  это  великое  дело.   И  не каждый  может,  хотя  право  имеет  каждый,  творить  и  создавать.   И  не должно  быть  права  у  человека  понимать  уже  существующее  понятие  так,  как  ему  хочется.   Если  каждый  будет  создавать  свой  словарь  понятий  -  каждый  будет  использовать  слова  так,  как  ему  считается  нужным  -  завтра  мы  столкнёмся  с тем,  что  «яблоко»  станет  «грушей»,  «груша»  станет  «сливой»!   И  никто  ничего  не будет  понимать! …

СВОБОДА  ЕСТЬ  В ПОЗНАНИЕ,   СВОБОДА  ЕСТЬ   В ТВОРЧЕСТВЕ,  но  запрет  должен  быть  на одно  -  НЕЛЬЗЯ  ТРОГАТЬ  ПОНЯТИЯ  УЖЕ  СЛОЖИВШИЕСЯ,  НЕЛЬЗЯ  ТРОГАТЬ  СЛОВА,  КОТОРЫЕ  УЖЕ  ЕСТЬ!  

Но,  к сожалению,  в жизни  это  происходит  сплошь  и  рядом!  И поэтому  -  теряется  даже  то,  что  уже  было  записано!   А  сколько  усилий  стоило  прийти  к истине,  найти  её  и  правильно  записать!   А  правильно  записать  -  адекватно  записать  -  зафиксировать  -  это  тоже  колоссальный  труд!   Это  -  надо  искусство  владения  речью  -  искусство  владения  языком.   Целая  жизнь  может  уйти  на то,  чтобы  овладеть  языком  -  чтобы  уметь  правильно  говорить  и  правильно  записать  то,  что  ты  нашёл!   Ты  знаешь  -  какая  колоссальная  дистанция  -  между  тем,  что  ты  нашёл  и  тем,  что  ты  сумел  записать всё-таки правильно  то,  что  ты  нашёл?! ...

            … Странник  не может  говорить  ничего  случайно  (даже  -  тихо). …    НЕТ  СЛУЧАЙНОСТЕЙ!   НЕТ  МЕЛОЧЕЙ!   И  не может  быть  мелочей!   И  не может  быть  всепрощения!   Особенно  -  по отношению  к самому  себе!   Потому что  сказано  -  «КОЛЬ САМ  СЕБЕ  ПРОЩАЕТ  КТО-НИБУДЬ  -  ПРОСТИТ  ДРУГОМУ  ТЕ ЖЕ  НЕДОСТАТКИ…  -  РОЖДЕНЬЕ  КРУГОВОЙ  ПОРУКИ»  -  в итоге.   «НО  -  НЕТ  ОТВЕТА  НА ВОПРОС -  ПРОСТЯТ  ЛИ НАС?!?!»  -  там  -  те,  которые  впереди  -  за ту  блажь,  которую  мы  сами  себе  даём  здесь  -  сейчас?!   Прощать  можно  только  за ошибки,  -  за ошибки  в поисках  истины,  но  -  где  соблюдаются  все  эти  правила  -  НЕ ЖАЛЕТЬ  СЕБЯ,  НЕ ПРОЩАТЬ  СЕБЯ!

ОШИБКИ  ВСЁ РАВНО  НЕИЗБЕЖНЫ,  НО  ПРОЩАТЬ  НЕЛЬЗЯ  СЛАБОСТИ,  потому что  СЛАБОСТЬ  это  ИТОГ  ТОГО,  ЧТО  В ПРОШЛОМ  БЫЛО  БЛАЖЬЮ  -  ТО,  ЧТО  БЫЛО  ЖАЛОСТЬЮ  ПО ОТНОШЕНИЮ  К САМОМУ  СЕБЕ!  

И  -  ЕСЛИ  ТЫ КОГДА-ТО  ПРОЯВИЛ  СЛАБОСТЬ  -  ЭТО  ВСЁ  ПОТОМ  ПРЕВРАТИТСЯ  В БОЛЕЗНЬ.  

И  -  если  ты поддался  своей  слабости  когда-то  -  то  у  тебя  атрофируется  определённая  мышца  -  появляется  лень  -  её  всё  больше  и  больше.   Если  поддаваться  лени  вставать  -  рано  или  поздно  ты  вообще  не сможешь  вставать,  потому что  ноги  перестанут  выполнять  эту  функцию!   Или  -  любой  другой  орган!  

НЕ ИМЕЕТ  ПРАВА  НА СЛАБОСТЬ ТОТ,  КТО  НА ПУТИ!

………………………………………………………………………..

//    Заметка  на тему…:    

        ... к организации  деятельности…:

… Возникает  необходимость  диктовать  и  записывать  то,  что  было  давно.   Как  назвать  эту  серию  записей?   «Заметки  из прошлого»?  Или  -  «… из пройденного»?   Это  могут  быть  «воспоминания  о  пройденном»,  «воспоминания  из пройденного».    А  может  -  все  типы  заметок  одновременно. …

Очень  важна  эта  работа  ещё  затем,  что  необходимо  сравнивать  то,  что  думалось  тогда  -  с тем,  что  думается  сегодня.   И  это  очень  важно  для обзора  Пути  -  КАК  ВСЁ  ЭТО  БЫЛО.   И  может  быть  ещё  -  для последователей  -  кто  потом  пойдёт. …   Какой  смысл  пускаться  в путь,  если  ты  на карту  не нанёс  маршрут,  которым  ты  шёл?   Потому что  ту  тропинку,  которую  ты  нашёл  -  тот  путь,  по которому  ты  прошёл  -  и  оказался  успешным  -  может  быть  потерян!   То есть  должна  оставаться  некая  «нить  Ариадны»,  по которой  могут  тебя  найти  или  по которой  могут  пройти.

И  здесь  -  целесообразно,  наверное,  всё-таки  отдельно  описать  это.   И  назвать  можно  поэтично  -  «Воспоминания  Странника».   И  -  попытаться  даже  момент  вспоминания  чего-то  -  возврата  к чему-то  -  идентифицировать  по времени  -  когда  это  было  -  привязать  к календарю. … ……..

………………………………………………………………………

//    Заметка  на тему…:    

–  … Можно  достать  позитив  из человека,  -  выстроить  ситуацию,  или  -  из дня  вчерашнего  достаёшь  позитив  и  развиваешь  в позитив  дня  сегодняшнего.   Всё  должно  иметь  продолжение  («живая  нить»). …

–  … Есть  большой  позитив   -   начала. …   Разум  -  полный  хозяин  начала,  -  когда  ещё  нет  ничего  -  нет  логики  развития  событий  -  разум  начинает  с нуля  -  порождает  логику  процесса  -  закладывает  эту  логику. …

–  … Возвращаясь  к главному  -  есть  живая  нить  времён  -  это  и  есть  путь,  -  вчера,  сегодня,  завтра.    Поэтому  -  когда  достаёшь  достойное  развития  из вчера  и  -  развиваешь   это  в сегодня  -   это  и  есть  строительство  жизни  -  строительство  своей  судьбы. …

  –  … Ну  и  конечно  -  как  социо-технолог  -  точно  так же  берёшь  человека  или  сообщество  людей  -  у  них  достаёшь  позитив  из вчера  и  -  развиваешь  в сегодня.   Это  уже  искусство  строительства  судьбы  людей,  -  отдельно взятого  человека.   А  это  и  есть,  собственно  -  «строить  человека».   «Строить  человека»  -  «делать  человека»  -  это  значит  «делать  его  жизнь».    Об этом  никогда  не надо  забывать.   Потому что  любое  подобное  вмешательство  всё равно  изменяет  жизнь  человека.   Поэтому  перед  Странником  всегда  будет  стоять  вопрос  -  и  социо-технолог  должен  задавать  себе  вопрос:  А  какие  будут  последствия  у  этого  воздействия  на жизнь  человека,  -  изменения?   Жизнь же  дальше  сама  собой  пойдёт!   В любом  случае  -  социо-технолог  обязан  -  обязательно  обязан  проверить  -  нет ли  последствий?  И  -  хотя бы  вернуть  в исходное  состояние  -  по принципу   «взял  -  положи  на место  -  сделай  так  -  как  было».    То есть  -  принцип  -  «не навреди»!   И  всегда  социо-технолог  должен  быть  уверен  в том,  что  он  не навредит,  и  только  тогда  он имеет  право  заниматься  этим.   Принцип  называется  -  «достать  позитив   (для простоты  -  как  жаргон,  хотя  это  неудачное  название)  и  -  развить». …

……………………………………………………………………….                                     

//    Заметка  на тему…:    

–  … Это  чувство  живой  нити  времён  -  это  и  есть  чувство  жизни  -  настоящее  чувство. …   Многие  чувство  жизни  подменяют  вкусом   жизни  -  вкусовыми  ощущениями  -  сладостью  жизни,  …  -  это  доступно  большинству,  но  -  не  чувство  жизни. … …….. …….

……………………………………………………………………..

//    Заметка  на тему…:    

… Вчера  в разговоре  с «М»  я  получил  подтверждение,  что  ЧЕЛОВЕК  ПРОШЁЛ  ЧЕТЫРЕ  СТАДИИ  -  вернее  -  НАХОДИТСЯ  НА ЧЕТВЁРТОЙ  СТАДИИ  РАЗВИТИЯ…:  

… В Америке  есть  индейцы  «хоппи»  -  это  удивительный  народ,  который  мыслит  иначе,  чем  все  остальные  люди  -  у них  отличное  от обычных  людей  восприятие  мира,  а  главное  -  времени. …    И  я  очень  сильно  этим  заинтересовался. …   В итоге  того,  что  они  думают  немного  иначе,  чем  все  остальные  -  они  от рождения естественно  являются  «пророками»  -  им удаётся  гораздо  дальше  заглядывать  в будущее,  чем  другим.   Я  заинтересовался  этим,  потому что  логика  «хоппи»  близка  -  гораздо  ближе  стоит  к логике  раскрытия  реальности,  -  стоит  близко  к универсальной  логике!   Они  -  как те же  индейцы,  у  которых  нет  страха  высоты,  которые  естественно  воспринимают  всё,  то есть  -  для  них  доска  на земле  и  доска  на верху  -  одинаковой  ширины  -  не вызывает  эмоций.   Точно  так же  индейцы  «хоппи»  -  они  воспринимают  мир  таким,  какой  он  есть.    Это  -  во-первых.   И  -  у  них  очень  своеобразное  чувство  времени  -  они   совсем  иначе  чувствуют  время,  чем  обычные  люди.  

И,  наверное,  живая  нить  времён  -  чувство  живой  нити  времён  -  чувство  жизни  -  у  них  по-настоящему  было  всегда.  Это  естественно  воспитывается  в среде  этого  народа  -  чувство  именно  живой  нити  времён  -  реальной  нити  времён. …   (Ну  -  последнее  -  это  разумеется  моё  допущение). …   /  Но  -  учёные  сейчас  пытаются  разобраться  в этом феномене  «хоппи». …   Именно  они  -  «хоппи»  -  предсказали,  что  «в Америке  будет  всего  44  президента».   Они  говорят  -  «четыре  мира  уже  были  -  должен  наступить  пятый  мир». …

            … То есть  -  для  нас  с тобой  (Странника  и  Спутника)  вопрос  стоит  так:   совпадает ли  это  с нашей  оценкой  СТАДИИ  РАЗВИТИЯ  ЧЕЛОВЕКА?   То есть  -  ПО МОЕЙ  ОЦЕНКЕ  -  ЛЮДИ  НАХОДИЛИСЬ  НА СТАДИИ  САМОПОЗНАНИЯ  -  ЧЕТВЁРТОЙ  СТАДИИ  ЭВОЛЮЦИИ…  (смотри  запись  от  06 мая,  2002 года),  -  ПЯТАЯ  СТАДИЯ  -  РОЖДЕНИЕ  ЧЕЛОВЕКА  ВСЕЛЕНСКОГО. …   Значит  -  получается,  что  восприятие  «хоппи»  и  моя  «модель»  -  они  совпадают(!).   (Я,  конечно,  не ухожу  в мифологию,   но эта  проблематика  «хоппи»  попадает  в наше  поле  зрения  -  мы  должны  это  разрешить,  -  как  живой  факт,  -  как  эксперимент  самой  истории!)  

ЭТО  -  ИСТОРИЧЕСКИЙ  ЭКСПЕРИМЕНТ!   ЭТО  -  АЛЬТЕРНАТИВНАЯ  ЛОГИКА  МЫШЛЕНИЯ  ЧЕЛОВЕКА,  -  ОНА  ЕСТЕСТВЕННАЯ  АЛЬТЕРНАТИВНАЯ  ЛОГИКА  МЫШЛЕНИЯ!   Может быть  -  ПРИРОДА  САМА  ПОКАЗЫВАЕТ,  -  КАКИМ  ДОЛЖЕН  БЫТЬ  ЧЕЛОВЕК  В БУДУЩЕМ  -  через  вот  такие  примеры?!  

В принципе,  может быть,  даже,  это  племя  «хоппи»  -  в изоляции  от всего  остального  человечества  -  от пороков  -  на самом  деле   развивалось  единственно  правильным  путём,  -  это  «всё  остальное»  развивалось  неправильно?!   Они  -  лишены  были  инертности  развития,  они  -  обрели  в нужное  время  нужное  качество,  они  -  не изменили  естеству,  то есть  у  них  -  естественная  нормальная  логика!   Скорее  всего  -  ненормальность  есть  в нас!?   Любой  ценой  мы  сами  себя удовлетворяем,   тогда  как  -  любой  ценой  это  делать  нельзя   (по Законам  Странника).   (Проблематику  «хоппи»  будем  изучать  по Законам  Странника).   Есть  подозрение,  что  «хоппи»  сохранили  естество  -  своё  естество  -  это  не испорченное  зеркало  -  не кривое  зеркало  восприятия  мира  -  они  сохранили  естественную  нормальную  логику(!). … …….. ……..

………………………………………………………………………..

Вторник,  21  Мая,  2002 год.

//    Школа  Пути…:   Заметка  на тему…:    

            … Вообще,  любой  стресс  заканчивается  восстановлением.   После  любого  стресса  приходится  восстанавливать  позитив  -  «клеить  нить  времён»,  «зализывать  раны»,  а  шрамы  остаются  после  каждого  стресса. …  

Запомни: 

СТРЕСС  ЭТО  ГЛАВНЫЙ  ВРАГ  НА ПУТИ!

СТРЕСС  ЭТО  РАЗРУШЕНИЕ  ЛОГИКИ!

И  -  обязательно  требуется  время,  чтобы  восстановить  логику!   Причиной  стресса  всегда  является  хаос  -  удар  хаоса  или  носителя  хаоса!  

Самое  страшное  это  подмена  логики  псевдо-логикой  -  лживой  -  мнимой  логикой!   Если  из «А»  следует  «Б»,  а  человек  утверждает,  что  из «А»  следует  «С»  и  в это  верит  -  это  уже  хаос  логики(!)  -  это  удар,  это  стресс!   И  такой  хаос  наступает  всегда  -  когда  человек  «уходит  с линии»!   Если  из  «А»  нужно  прийти  в «Б»  -  всё  остальное  становится  второстепенным!   Нельзя  в ходе  разрешения  задачи  менять  приоритеты,  потому что  меняется  целевая  установка,  -  нельзя  в десять  мест  прийти  одновременно!  

Потому что  то,  что  входило в сопутствующие  условия  (поле  сопутствующих  условий,  так называемое),  -  в фон,  и  -  если  ты  что-то  поместил  в фон  -  так,  будь  добр,  держи  это  в фоне  -  не выявляй  на передний  план.   Если  ты  отметил,  что  целевая  установка  -  из «А»  прийти  в «Б»  -  нужно  до конца  дойти!   Потому что  -  как  только  дойдёшь  до конца  -  возникнет  новая  задача.   Никогда  нельзя  прийти  в 10  мест  одновременно,  если  они  расположены  на разных  континентах,  лежат  в разных  плоскостях!   Это  очень  важно!   Очень  важно,  чтобы  это  не делалось!   Всегда  надо  помнить  -  чем  занят  сейчас,  -  какую  задачу  решаешь!   Даже,  если  что-то  тебя  волнует  очень,  но  если  это  попало  в фон  -  пускай  там  и  лежит  -  не трогай!   Как бы  тебя  это  не волновало!   Надо  иметь  мужество  -  дойти  до конца,  потому что  всегда  можно  запомнить  то,  что  тебя  волновало  и  вернуться  к этому,  но  потом  -  когда  ты решишь  основную  задачу,  за которую  ты  взялся!   Потому что  любая  задача  это  тоже  дело!   Доведи  до конца  начатое  -  потом  уже  начинай  что-то  сначала!   Иначе  никогда  ни к чему  не придёшь!   Никогда  у  тебя  ничего  не получится!   Даже,  если  то,  что  проявилось  -  главнее,  чем  то,  что  ты  делал,  -  нельзя!   Сначала  дойди  до конца,  -  потом  -  даже  то,  что  важно  -  более  значительно!   Вернись  -  и  начни  с нуля  то,  что  более  значительно  -  со своей  целевой  установкой,  со своими  сопутствующими  условиями.   Логику  -  надо  исчерпать! …

Это  -  самое  опасное  -  поддаваться  эрозии!   Нет   логики  хаоса,  есть  только  хаос  логики  -  то есть  разрушение  логики!   Хаос  логики  -  равноценно  -  разрушению  логики.   Хаос  и  логика  несовместимы  -  несовместны!   Нет  логики  хаоса,  есть  только  хаос  логики! … …….. ……..

/ … Просьба  Странника  -  никогда  не ставить  его  в условия  -  когда  он  должен  прийти  в  3 - 4 - даже  хотя бы  в 2  места  одновременно.   Это  не приемлемо!   Отсюда  вывод:   если  задача  проста  -  решай  её  сам  и  -  проверь сначала  условия  задачи,  которую  хочешь  сказать  Страннику,  на отсутствие  таких  установок.   То есть  -  всё  это  нужно  делать заранее. … ……..

………………………………………………………………………..

/      … Поэтому  я  и  пришёл  к необходимости  -  вначале  -  ОБЗОРА  ПОЛЯ  ЗАДАЧ.    То есть  -  самостоятельной  задачей  является  обзор  поля  задач,  то есть  -  всего  списка  задач:  

… Вот,  допустим,  перед  нами  стоят  10,  20,  30  -  огромное  поле  задач  -  это  самостоятельная  задача  (и  это  понятно  -  здесь  есть  логика,  здесь  есть  красота),  -  я  занимаюсь  обзором(!),  но  не решением. …

Второй  этап  -  РАССТАВИТЬ  ПРИОРИТЕТЫ,  -  расставить  -  какие  из этих  задач  - главные  и  в какой  последовательности  они  будут  решаться,  -  это  уже  тоже  самостоятельная  задача.   Но  -  все  они  зависят  от тех  или  иных  целевых  установок,  которые  ты  преследуешь,  которые  преследуют  человека.  

Но  когда  уже  выявлены  приоритеты  и  -  когда  -  В СИСТЕМЕ  -  взялись  решать  КОМПЛЕКС  ЗАДАЧ  -  В ОПРЕДЕЛЁННОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ  -  должно  быть  очень  серьёзное  основание,  чтобы остановиться  -  чтоб  вернуться  назад  к обзору  (но  только  -  к обзору,  не  -  к хаотичному  решению  задач)!   Если уж  ты  ломаешь  то,  что  начал  -  сам  ломаешь  то,  что  начал  -  единственный  выход,  разумный  для человека  -  вернуться  назад  к обзору  всего  поля  задач, но  не продолжать  «ерундой  заниматься»!!   Недопустимо  это  -  по прихоти ли  или  потому,  что  тебе  там  что-то  показалось  -  менять  логику  процесса  -  менять  приоритеты  -  тем  более  менять  условия  задачи!!   И  не важно,  -  какие  эмоции  у  тебя  вызывает,  допустим,  то  или  иное  понятие,  то или  иное  слово. 

ДЕРЖАТЬ  ЛИНИЮ!

Исчерпана  задача  -  ставь  другую.   От задачи  можно  отказаться  только  в одном  случае  -  найдя  ответ.   И  только  потом  можно  себе  признаться  в том,  что  её,  оказывается,  можно  было бы  и  не решать.  

Только  после  решения  можно  признаться  в том,  что  её  можно  было  не решать,  -  зная  ответ!    Но  -  нельзя  останавливаться!   Надо  иметь  смелость  -  признаться  в бессмысленности  того,  чем  ты  занимался.   Но  -  до ответа  надо  доходить  всегда. …  Надо  поставить  вопрос  -  почему  ты  поставил  такую  глупую  задачу  и  -  почему  ты  её  решал,  если  действительно  это  был  путь  в никуда?!  

НЕДОПУСТИМ  ХАОС!

Если  ты  «приглашаешь  хаос  в гости»  -  сам  -  как же  ты  будешь  противостоять  ему?!   Да  -  он  «с удовольствием  к тебе  в гости  приходит»  -  когда  ты  себе  слабину  даёшь.   Тебе  кажется  -  «а  -  ничего  -  ерунда  -  и  так  тоже  можно»,  -  нет!  

ПОРЯДОК  ВО ВСЁМ!

Не бывает  созидания  без этого!   Хаос  -  всегда  «непрошенный гость»  -  он  забирается  к тебе  даже  без спроса  и  без твоего  «добро  пожаловать».   Он  «вламывается  ежеминутно  в твои  двери»!   А  ты  его  ещё  и  «пригласишь»,  -  «ничего  не случится»(?).   Этого  не должно  быть!!   Самому  себе  нельзя  разрешать  это  -  «приглашать  хаос  в гости».   Это  и  есть  -  когда  ты  сам  себе  прощаешь  что-нибудь  -  когда  допускаешь  блажь  и  слабость.   «Приглашать  в гости  хаос»  -  это  блажь!   «Подумаешь!  Ничего  не будет!».     Нет!  Всегда  «что-то  будет»!   Даже, если  ты  в мелочах  что-то  изменил!

МЕЛОЧЕЙ  -  НЕТ!

Это  сегодня  -  мелочи.   Даже,  если  последствия  незаметны,  но  там  -  впереди  -  на далёком  расстоянии  -  ты  всегда  увидишь,  что  ты  пришёл  не туда,  куда  шёл  на самом  деле.   Отклонения  будут  колоссальные!   С момента  ошибки  -  до  момента,  когда  эта  ошибка  проявится  -  чем  дальше,  тем  больше  эта  ошибка  проявляется!   (Это  -  когда  очень  маленький  угол,  допустим,  -  когда  две  прямые  сливаются  в одной  точке  примерно  и  -  незаметно,  что  угол  маленький,  а  там  -  на определённом  расстоянии  видно,  что  это  уже  колоссальные  различия,  а  на бесконечности  это  совершенно  разные  пути  -  то,  что  казалось  по началу  абсолютно  одинаковым).    И  поэтому тоже  -  у  нас  не бывает  «мелочей»!    Мелочь,  которая,  может  быть,  сначала  немножко  уводит  в сторону,  потом  потребует  колоссальных  усилий  для  того,  чтобы  вернуться  на Путь! … ……..

… Это  -  факт,  -  по оценке  ситуации  в целом.   (Потому что  всё,  что  говорилось  сегодня  по отношению  к неизвестности,  по отношению  к событиям,  которые  были  -  этот  процесс  называется  «оценка  ситуации,  в которой  мы  находимся  и  делаем  выводы»).   В принципе,  мы  сделали  выводы  из событий,  которые  состоялись,  тем  -  своё  отношение  к этому  определили.  …

Мы  сейчас  отсеиваем  то,  чего  не должно  быть,  а  значит  -  этого  уже  не должно  быть,  то есть  -  это  повторяться  не имеет  права!   Но  лучше  всего  об этом  думать  -  молча  -  тихо  -  три  дня  -  один  на один  и  -  переживать  это,  чем  -  повторить  это!   Если  ты  сомневаешься  -  можешь  вспоминать  с горечью  происшедшее  тридцать  дней,  но  -  не повторять!   Но  -  в голове,  но  -  в душе,  но  -  не повторять!   Недопустимо  одно  -  реальное  повторение!   Сколько  ты  потратишь  на то,  чтобы  уяснить  это  -  это  внутренние  дела.   Жалеть  чувства,  эмоции  -  не  надо  на это! … …….. ……..

/ … Представляешь себе,  что  если  это  является  самым  серьёзным  возможным  нарушением  на Пути(!)  -  поэтому-то  на Пути  и  не возникают  такие  недоразумения,  которые  возникают  в «болоте  жизни».   На Пути  вообще  это  невозможно!   Нельзя  обычную  жизнь  людей  переносить  на Путь!   Поэтому  и отличается  Путь  от  -  «болота»!   Потому что  там  -  самые серьёзные  нарушения  -  вот  те,  которые  кажутся  «мелочами»!   На Пути  не бывает  «войн»,  на Пути  не бывает  «выяснения  отношений»!   И  их  привносить  туда  -  нельзя!!   Эту  «заразу»  всю  нельзя  нести  на Путь!  

Всё,  что  дозволено  в обычной  «бытовухе»  -  нельзя  нести  на Путь!   Там  -  царствуют  иные  законы  -  Законы  Красоты  и  Гармонии,  -  это  инструменты  Познания!   Недопустимо  -  «просто  я  подумал,  просто  я  ошибся»  -  это  тоже  недопустимо!!   Там  нет места  этому!!   Лучше  полжизни  готовиться,  чтобы  вступить  на Путь,  но  туда  не привнести  это!   «Просто  так»  -  не бывает!    Не будет  там  атмосферы  всепрощения!   На Путь нельзя  приходить  неготовым!! … ……..

………………………………………………………………………..

… На самом  деле,  это  очень  простые  правила:  

ДЕРЖАТЬ  ЛИНИЮ, 

ПОСТОЯННО  ВИДЕТЬ  ЦЕЛЬ, 

НЕ ПОТЕРЯТЬ  ОРИЕНТИРЫ, 

НЕ ПОТЕРЯТЬ  ЦЕЛЕВЫЕ  УСТАНОВКИ, 

НЕ ЗАБЫВАТЬ  -  КУДА  ИДЁШЬ  -  НИКОГДА  -  ДАЖЕ,  ЕСЛИ  ПРИХОДИТСЯ  РЕШАТЬ  СОПУТСТВУЮЩИЕ  ЗАДАЧИ!  

……………………………………………………………

/      … Иногда приходится решать  СОПУТСТВУЮЩИЕ,  так называемые,   ЗАДАЧИ,  -  СОПУТСТВУЮЩИЕ  ОСНОВНОЙ,  но  всегда надо  помнить,  что  ты  «на полях»  решаешь.   Сопутствующей  задаче  -  мысленно  -  можно  «выделить  поля»  -  где-то  там  -  «сбоку».   «Требуется  дополнительный  анализ  какого-то  фактора,  который  влияет  на задачу».   Ты говоришь  сам  себе  -  «минуточку»  -  на полях  разобрался  с этим,  а  потом  -  вернулся  на ОСНОВНОЕ  ПОЛЕ  ЗАДАЧИ.   (То,  что  ты  как бы  уточнил  -  возвращаешь  на основное  поле  задачи  и  -  снова  продолжаешь  решать  ту  задачу,  которую  решаешь  сейчас).  …

Поэтому  нужно  уметь  ориентироваться  в этих  понятиях:

«ОСНОВНОЕ  ПОЛЕ  ЗАДАЧИ»,

«ПОЛЕ  СОПУТСТВУЮЩИХ  ЗАДАЧ»,  -

есть  такие  важные  понятия.  

Условно  это  можно  изобразить:

То есть  -  надо  научиться  правильно  решать  задачи,  нужно  обрести  искусство  решения  задач.   (Это  -  как  игра  на музыкальном  инструменте  -  сначала  появляются  определённые  навыки  -  потом  умение  -  потом  искусство…).   Вот  здесь  можно  отметить  несколько  этапов  -  вернее,  7  стадий  (условно):

ИСКУССТВО  РЕШЕНИЯ  ЗАДАЧ,  -  7  стадий: 

1.      Знакомство,  -  проба  своих  возможностей  и  сил,  -  проба  своего  потенциала,  -  оценка  готовности  решать  задачу  (или  играть  на инструменте).

2.      Это  азы  -  когда  формируется  цель  овладеть  технологией  (игры)   решения,  -  овладение  азами.

3.      Формирование  начальных  навыков.

4.      Формирование  основных  навыков.

5.      Индивидуальное  умение  со своим  почерком,  со своим  стилем,  со своими  особенностями  для индивидуума.

6.      Персональное  мастерство.

7.      Искусство  (здесь  уже  не применимо  «индивидуальное»,  у  искусства  может  быть  только  «своеобразие»).

 То есть  -  до искусства  решения  задач  нужно  ещё  дойти.   То есть  -  этому  тоже  надо  учиться.  И,  разумеется,  нужно  уметь  адекватно,  объективно  и  спокойно  оценивать  -  где  ты  находишься,  -  уметь  признавать  в себе  качества,  которыми  ты  обладаешь  или  не обладаешь. … 

Исходя  из этого  -  строить  взаимоотношения  «Спутник  и  Путник»  -  со своей  этикой   и  эстетикой  взаимоотношений,  со своей  моралью,  со своим  чувством  правоты  или  неправоты,  разумеется  -  со своей  эмоцией  взаимоотношений.   Надо  иметь  право  на определённые  эмоции  и  право  на позицию!  

………………………………………………………………………..

/            … Следующее:

                Принцип  -  «выносить  мусор»:

(Неприятное  занятие  -  не всем  это  нравится  делать  -  но  совершенно  необходимое  в быту).  

… Важно  отметить,  что  есть  быт  Пути  и  быт  Странника  тоже.   Есть  гигиена  Души,  -  гигиена  Разума,  и  -  быт  Разума  и  Души.    Разумеется,  -  есть  и  свой  «мусор».   «Мусор»,  который  убирается  в прошлое  и  -  только  в прошлое.   «Мусор»,  который  смывается  временем  в далёкое  прошлое.    Есть  время  собирать  «мусор»,  выносить  и  поступать  с «мусором»  соответствующим  образом  -  но  во времени…   –  ОЧИЩЕНИЕ. …

… Сегодня  как  раз  такой  момент  есть.    От чего  мы  избавляемся сегодня  и  -  избавились  -  обозначает  так же:  с сегодняшнего  дня,  то есть  завтра,  этого  уже  быть  не должно!   Не надо  перечислять  -  «что  находится  (лежит)  в мусорном  баке  или  в мешке»,  -  на  то  он  и  «мусор».   Но  -  надо  видеть  -  что  должно  быть  завтра  и  -  что  представляет  ценность  сегодня.   (Вспомним  принцип:  «искать  надо  не выходы,  а  входы»).   Надо  -  строить.   Надо  -  идти.   Надо  -  видеть.   Надо  -  находить. … 

… «Выносить  мусор»  -  это  очень  ответственный  момент.   Особенно  -  когда  «набиваешь  мешок»  -  последовательно  определяешь -  «что  является  мусором,  а  что  - нет».   Но  -  чаще  всего  -  это  происходит быстро.   Потому что  мусор  -  он  и  есть  мусор.   Это  то  -  что  не оправдало  себя.   То  -  что  вредно.   То  -  что  мешает.   То  -  что  бесполезно.   То есть  -  мусором  может  быть  только  мусор.   В этом  и  весь  принцип.   Невозможно  себе  представить  ситуацию  -  когда  Путник  может  определить  как  «мусор»  то,  что  может  быть  полезным  вообще  в дальнейшем!   Такой  Путник  не по праву  находится  на Пути!   Если  такая  ситуация  произошла  -  он  прежде  всего  должен  вернуться  к самому  себе  и  спросить:  По праву ли  он  на Пути  вообще?  Или  -  не закончился ли  его  Путь,  потому что  для Пути  тоже  характерно  -  и  возрастные  особенности,  и  старость,  и  прочее.   Есть  болезни  роста,  есть  болезни  старости.   Может  быть,  они  тоже  неизбежны  на Пути? … ……..

… Сегодня  у  нас  санитарный  день. …   Не должно  быть   стрессов,  которые  были. …  

… Стрессы  бывают  обусловлены  лишениями  и  тяготами,  стрессы  бывают   обусловлены  и  излишествами. … 

То есть,  - 

ВСЁ,  ЧТО  ДЕЙСТВУЕТ  НА СОЗНАНИЕ  -  ПОРТИТ  -  ВЫЗЫВАЕТ  ПОМУТНЕНИЕ  РАССУДКА  -  ВСЁ  НЕДОПУСТИМО  В ЖИЗНИ!   ВСЁ,  ЧТО  ВЫВОДИТ  ИЗ СТРОЯ  СИСТЕМУ  - ОРГАНИЗМ  -  ВСЁ  ЭТО  «ВЫБРАСЫВАЕТСЯ  В МУСОР»! … …….

……………………………………………………………………….

/      … Задачей  остаётся  -  строительство  отношений  -  по той  иерархии,  которая  обозначена,  -  развитие  отношений  до уровня  гармонии  и  искусства.   То есть  -  всё,  что  касается  отношений  -  строительства  отношений  и  оперирования  отношениями  -  всё  это  относится  ко всем  уровням  мастерства  (то,  что  мы  обозначили).   Этому  тоже  надо  учиться  -  этим  надо  владеть  и  -  довести  до уровня  искусства.   И  только  на уровне  искусства появляется  гармония  отношений.    В поле  задач  это  будет  присутствовать  всегда. … …….. ……..

………………………………………………………………………..

/      … Есть  ещё  сфера  организации  деятельности.   Умение  организовать  себя  и  свою  деятельность  тоже  можно  довести  до стадии  искусства.   Искусство организации  совместной  деятельности  -  совместного  творчества  -  это  особая  задача  -  тоже  проходит  все  стадии,  но  совместными  усилиями  участников  совместного  творчества,  совместной  деятельности  (обращая  внимание,  что  формируется  поле  задач). … 

       … Отдельной  задачей  является  системная  организация  быта,  -  основной  целью  заключается  -  не выжить,  а  жить  в любых  условиях,  -  жить  и  творить  в любых  условиях.    Это  требует  особого  подхода  к этой  проблеме.   Таким  бытом  может  быть  только  быт  Путника,  -  быт  Странника,  -  он  отличается  от быта  человека - домашнего.   То есть  -  противоположностью  Странника,  в некотором  смысле,  является  человек - домашний.   «Домашним»  быть  не плохо  -  что  касается  быта. … 

       … Следующая  задача  это  жизнеобеспечение.   Сфера  деятельности  связана  с ресурсным  обеспечением  всей  жизнедеятельности  Путника  и  Спутника.   Функциональные  роли  и  обязанности  в этой  сфере  должны  быть  ясны  и  чётко  обозначены. …

………………………………………………………………………

/      … Следующее  -  это  Школа  Спутника.  (Не надо  смешивать  со Школой  Познания  в целом).   Спутник  -  уже  спутник,  -  он  уже  на Пути  вместе  с Путником.   Здесь  происходит  особый  курс  обучения  -  во время  Пути.   Школа  Спутника  -  это  особая  Школа. …

Разумеется,  следующим  должно  быть  -  Стезя  Спутника  -  сфера  активности  Путника.   В этой  сфере  Спутник  выступает  помощником,  секретарём,  и  это  нельзя  смешивать  со Школой  Спутника.   Спутник  выполняет  серьёзные  функции  помощника  в серьёзных  делах.   Стезя  Путника  распадается  на несколько  направлений:  

–  ОБЩЕСТВО,  -  СОЦИАЛЬНЫЕ  ТЕХНОЛОГИИ  (если  грубыми  мазками  обозначать,  разумеется);

–  КРУГ  ОБЩЕНИЯ,  -  ОТНОШЕНИЯ  С УЧАСТНИКАМИ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,  -  СТРОИТЕЛЬСТВО  ОТНОШЕНИЙ;

–  УЗЫ,  -  сюда  входят  -  родственные  узы,  дружественные  узы  -  это  особый  круг  людей  с особыми  отношениями,  -  конечно  и  любовные  узы  и  прочие;

–  УСЛУГИ,  -  кому бы то ни было  -  всем  и  вся,  результатом  которых  может  быть  возникновение  отношений,  достижение  определённых  целей,  полезных  для Пути, 

то есть  -  формирование  некоторой  ситуации,  выгодной  для Пути,  -  это  МАТЕРИАЛЬНЫЕ  и  МОРАЛЬНЫЕ  ДИВИДЕНДЫ,  НЕОБХОДИМЫЕ  ДЛЯ  РЕСУРСОВ  ПУТИ   (чаще  всего,  это  бывает  необходимостью);

–  ОБЗОР,  -  ОБОЗРЕНИЕ  ЖИЗНИ  В ЦЕЛОМ  -  ПРОСТРАНСТВА  ОКРУЖАЮЩЕЙ  ЖИЗНИ  -  В ПОЛЕ  СОБЫТИЙ  В ОКРУЖАЮЩЕЙ  ЖИЗНИ,  -  разумеется,  тут же  и ОПРЕДЕЛЕНИЕ  НАПРАВЛЕНИЯ  ПУТИ,  то есть  и  своё  место  в этой  жизни  определяется;

–  ИНФОРМАЦИЯ  -  ВЛАДЕНИЕ  ИНФОРМАЦИЕЙ,  -  ФОРМИРОВАНИЕ  ПОЛЯ  РЕШЕНИЙ,  -  ПОЛЯ  ЗАДАЧ;

–  ИССЛЕДОВАНИЕ,  -  поиск  решения  задач  для пополнения  объёма  знаний,  для обеспечения  процесса  познания,  -  разумеется,  это  творческий  этап;

–  ПОЗНАНИЕ,  -  СОСТОЯНИЕ  ПОЗНАНИЯ  МИРА  -  В ЦЕЛОМ,  -  ВСЕЛЕННОЙ,  -  ЖИЗНИ,  -  РЕАЛЬНОСТИ.   В принципе,  именно  это  является  основным  содержанием  Пути.   Всё  остальное,  что  было  до этого,  это  служит  Пути;

–  ИСКУССТВО  ПОИСКА  ИСТИНЫ  -  ЕЁ  НАХОЖДЕНИЕ  и  ВЛАДЕНИЕ  ИСТИНОЙ,  -  это  тоже  искусство;

……………………………………………………………………….

      … Вот  к этому  состоянию  мы  и  должны  прийти,  без лишнего,  без мусора.   Уже  завтра.   И  пока  это  завтра  не наступит  -  мы  будем  считать,  что  оно  не наступило.   Все  дни,  которые  будут  затрачены  для  того,  чтоб  это  случилось,  выпадают  из жизни.   И   только  тот  день,  когда  это  случится  -  будет  считаться  завтрашним  днём.   А  всё  время,  что  будет  затрачено  на это,  будет  считаться  бесконечным  сегодня.   Это  и  есть  красивое  определение  задачи  и  -  мера  ответственности.   Это  может  случиться  в одно мгновение,  это  зависит  от наших  способностей,  возможностей  и  сил.   И  на это  могут  потребоваться  даже  годы,  в зависимости  от нашего  бессилия,  от наших  слабостей  и  заблуждений. …   Вот по такой  схеме  мы  потом  будем  смотреть  на всё,  но  уже  по такой  схеме.   Это  всего  лишь  те  «очки»  -  та  «призма»,  через  которую  мы  будем   смотреть  на всё  и  увидим  спектр  реальности. …   То есть  -  на самом  деле  мы  просто  выявили  принципы  или  призму,  через  которую  мы  будем  смотреть  на всё. … ……..

……………………………………………………………………….

Среда,  22  Мая,  2002 год.

//    Рассуждение  на тему…:    

       (монолог)

        … Сегодня  22 Мая,  2002  года.     (Многие бы  усмотрели  в этом  знамение  -  «22-ое  -  2002-ой год»). … ……..          … Я  сам  себя  называю  СТРАННИКОМ  с давних  пор,  -  наверное,  с тех  пор,  как  вступил  во взрослую  жизнь  -  с того  самого  первого  дня  -  когда  жизнь  перестала  шутить  со мной  и  заигрывать.   Так  принято  в этом  мире  -  или  было  принято  когда-то  -  оберегать  детей  от суровой  правды  жизни.   А  в стране,  в которой  я  родился  и  рос  -  не только  детей  -  от суровой  правды  жизни  оберегалась  вся  страна. … …….. 

        … СЧАСТЛИВОЕ  ДЕТСТВО…  -   воистину  оно  счастливо  -  и  для детей,  и  для тех,  кто  их  породил!   Потому,  что  и  тех  и  других  соединяет  РАДОСТЬ  ЖИЗНИ,  -  воистину  это  счастливая  правда  жизни!   Это  -  ТОРЖЕСТВО  ЕСТЕСТВА,  это  -  МОМЕНТ  ИСТИНЫ  -  МАТЬ  и  ДИТЯ  -  МАДОННА  с МЛАДЕНЦЕМ!   И  неслучайно,  наверное,  в этих  образах  человеческая  мысль  всегда  искала  спасение  и  находила  его,  когда,  окончательно  заблудившись  в лабиринтах  поиска  истин,  она  начинала  искать  покоя  и  возможности  начать  сызнова  -  с самого  начала  -  от истоков. …    

МАДОННА  с МЛАДЕНЦЕМ  -  это  и  есть  НАЧАЛО,  -  это  и  есть  ЖИЗНЬ,  -  это  ИСТОКИ  ПОИСКА  ИСТИНЫ! … ……..

        … Наверное,  только  в детстве  возможно  истинное  счастье. …   МИР  ДЕТСТВА  -  это  воистину  МИР  РАВНЫХ  ВОЗМОЖНОСТЕЙ  МАЛЕНЬКИХ  ГРАЖДАН,  ИБО  У  КАЖДОГО  ЕСТЬ  ПРАВО  СТАТЬ  КЕМ  УГОДНО  и  -  ПЕРСПЕКТИВЫ,  КОТОРЫЕ  ДАЁТ  ЦЕЛАЯ  ЖИЗНЬ,  КОТОРАЯ  ВСЁ  ЕЩЁ  ВПЕРЕДИ! …   Когда  ещё  можно  увидеть  человека  без маски,  без  всякого  наносного  лицедейства  -  как  не в тот  момент,  когда  он  смотрит  на своё  дитя?   Только  в этот  момент  все  лица  светятся  одним  светом  величия  жизни  -  смысла  бытия!   Только  в такие  мгновения  все  люди  одинаково  человечны,  а  по сути  -  одинаково  -  ЧЕЛОВЕКИ!   Ибо  -  как  легко  оказывается  человек  -  этот  маленький  кристаллик  разума  -  в океане  суеты  -  в болоте  суеверия  и  предрассудка  и  -  в море  слёз,  неизбежных  впоследствии  всяких  поражений  в разных  переделках  -  в эпопеях  грандиозных  битв  во имя  величественных  целей  -  во имя  самоутверждения  владык,  вождей,  держав  и  сверхдержав! … ……..

        … МАГИЯ  ПОРЯДКА…  -  «таков  порядок  вещей»  -  как  знакома  всем  эта  фраза!   А  если  вдуматься,  -   какой  глубокий  смысл  есть в этих  словах!   Всё  дело,  оказывается,  в том,  что  ЧЕЛОВЕК  ИЗНАЧАЛЬНО  ЕСТЬ  РАБ  ПОРЯДКА,  а  если  хотите  -  СЛУГА  ГАРМОНИИ  и  КРАСОТЫ!   И  ВСЯ  ЕГО ИСТОРИЯ  -  ЭТО  ПОПЫТКИ  СОЗДАТЬ  СОВЕРШЕНСТВО  и  ПОРЯДОК,  -  разрушая  при  этом  один,  который  не оправдал  себя  и  -  создавая  новый  порядок.   «В  порядке  вещей»,  оказывается,  ломать  старый  порядок  и  создавать новый!    Все  причины  наших  разногласий,  наверное,  в том,  что  не совпадают  наши  взгляды  на то,  каким  должен  быть  порядок.   Одни  считают,  что  он  должен  быть  «таким»,  а  другие,  что  он  должен быть  «иным».   (Но  не хотелось бы  доходить  до природы  войн,  всех  кровавых  междоусобиц  -  это  отдельная  тема  исследования  для самой  тяжёлой  мрачной  науки  о  природе  Человека,  которая  потребует  не только  проницательности  ума,  но  и  особого  склада  души,  -  огромного  сердца,  способного  вместить  все  мыслимые  и  немыслимые  человеческие  страдания,  и  -  в высокой  степени  -  мужество). … ……..

        … Сейчас же  мы  говорим  о  другом…  -  ОТКРЫТИЕ  БЫТИЯ…  -  ОТКРОВЕНИЕ  БЫТИЯ…! …   Почему  -  ОТКРЫТИЕ  БЫТИЯ? …   Потому что  имеет  место  МОМЕНТ  ПОЗНАНИЯ  и  -  ОТКРОВЕНИЕ  БЫТИЯ!    Потому что  САМ  ПОЗНАЮЩИЙ  -  ЕСТЬ  ЧАСТЬ  БЫТИЯ!  И  -  всё  происходит  не вопреки  законам,  но  имеет  место   СОВЕРШЕННО  ЗАКОНОМЕРНЫЙ  ПРОЦЕСС   -    КОГДА  ПО ЗАКОНАМ  ЕСТЕСТВА  ПОЗНАЮТСЯ  САМИ  ЭТИ  ЗАКОНЫ  -  ТЕМ,  КОМУ  ПРЕДНАЧЕРТАНО  ПОЗНАВАТЬ  -  В СООТВЕТСТВИЕ  С ЕСТЕСТВОМ  СВОЕГО  СОДЕРЖАНИЯ. … …….. ……..

Четверг,  23  Мая,  2002 год.

//    Рассуждение  на тему…:    

            … Жизнь  Людей  надо  постигать  в последнюю  очередь  -  после  всех  иных  знаний  о  Мире,  о  Вселенной,  -   для этого  нужно  созреть,  до  этого  нужно  дойти,  -  слишком  много  иных  знаний  надо  иметь.   То есть  -  Мир  уже  нужно  понимать,  пока  дойдёшь  до Человека. …

………………………………………

            … «Жизненный  опыт,  умение  хитрить,  умение  обманывать»  -  часто  понимают  под «мудростью».   На самом  деле  это  не «мудрость». …  

 … Конечно, седобородый старик, который прожил  жизнь,  которого  спросишь  -  «как  быть  в такой  ситуации»?   Он  говорит  -  «вот…  в таком-то  году  в такое-то  время…  был  такой же  случай...  и  мы  поступили  вот  так,  вот  так  и…  стало  хорошо».   Эта  мудрость  -  не  от ума,  это  -  когда  человек  много  видел,  много  пережил,  -  то есть  он  обращается  к опыту  прошлого  и  опыт  прошлого  подсказывает  -  как  быть.   Это  -  не чисто  интеллектуальное  знание,  это  -  не  аналитика  -  когда  решается  то,  что  никто  никогда  не решал,  -  решается  проблема,  из которой  никто  не искал  выход. …  

Если  -  истинная  мудрость  -  то  она  должна  быть  от ума  больше  -  от умения  думать,  -  когда  есть  высшая  степень  -  искусство  мышления…  -  так  получается.

Пятница,  24  Мая,  2002 год.

//    Комментарий-рассуждение  на тему…:    

Спутник  попросил  Странника  прокомментировать  заметку:

«ТАЙНА  ЛУНЫ»:

Луна  удалена  от Земли  на 384  тысячи  километров.   Они  находятся  во взаимном притяжении.   И  это  притяжение  необходимо  Земле,  чтобы  удерживаться  в Солнечной  системе.   В то же  время  оно  убийственно  для Земли.   Ведь  когда  Луна  «держит»  в своём  гравитационном  поле  вздыбившиеся  земные  океаны,  Земля  продолжает  вращаться  вокруг  своей  оси,  и  вынуждена  преодолевать  силу  трения  океанов.   Каждое  такое  надрывное  усилие  сопровождается  потерей  скорости  вращения,  увеличить  которую  невозможно  (по крайней  мере,  люди  на это  не способны).   Значит  Земля,  тормозимая  Луной,  всё  медленнее  вращается  вокруг  своей  оси.   С каждым  днём  приближается  тот  роковой  час,  когда  наш  спутник  окончательно  затормозит  движение  Земли,  и  тогда  сорвутся  с места  горы  и  океаны…

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Странник:     

Да  -  действительно  существует  Луна  -  Спутник  Земли.   Да  -  действительно  существует  взаимное  гравитационное  притяжение.   Да  -  действительно   притяжение   Луны  влияет  на Океан  и  -  так называемые  приливы  и  отливы  заметны  на Океане  (иногда  приливная  волна  достигает  колебаний  уровня  воды  -  6-ти  метров,  12-ти). …  В принципе,  во многих  процессах  на Земле  ощущается  влияние  Луны,  прежде  всего,  это  Гравитационное  влияние.   Гравитационное  Явление  не изучено.   В принципе,  в сфере  изучения  Гравитации,  Человек  завершил  описательную  часть  изучения  Явления.   Природа  Гравитации  ещё  ждёт  своего  Первооткрывателя! …

Что же  касается  характера  этой  информации  -  это  типичный  пример  спекулятивной  информации.   Спекулятивность  заключается  в том,  что  утверждаются  некие  положения,  гипотезы,  -  в данном  случае  -  «некое  свойство  может  проявиться  в каком-то  отдалённом  будущем»,  -  в том,  что  эти  утверждения  трудно  опровергаемы.   То есть  -  логика  простая:   «если  что-то  может  быть  -  значит  -  это  случится  обязательно».   Вот  это  и  есть  игра.   ЭТО  -  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ОБРАБОТКА  СОЗНАНИЯ  -  КОГДА  ВОЗМОЖНОСТЬ  СОБЫТИЯ  ВЫДАЁТСЯ  ЗА НЕИЗБЕЖНОСТЬ  СОБЫТИЯ.   Это  -  во-первых. …  

Через такого  рода  вещи  зарабатывают  себе  популярность,  привлекают  к себе  внимание:  «посмотрите,  -  какой  я  умный,  -  я  и  это  знаю»!   Но  -  скорее  всего,  люди,  сведущие  в этой  области  -  любой  человек  -  лучше  промолчали бы  -  они  не стали бы  говорить  на эту  тему.   То есть  -  всегда  остаётся  пища  для авантюристов  -  когда  люди,  совсем  даже  не учёные,  получают  возможность  для самоутверждения  через  объяснение  такого  рода  феномена.   То есть  -  они  играют  на страхе. …

Мыслитель,  философ,  учёный  -  они  всегда  находятся  в поиске  и  действительно  отдают  знания  -  они  не торгуют  такого  рода  вещами!   А  главное  -  они  не играют  на страхе  -  на низменных  чувствах  человека.   А  с другой  стороны,  ни один  серьёзный  мыслитель  не будет  давать  «жвачку»  -  «интеллектуальную  жвачку». …

То есть  -  слишком  просты  толкования,  которые  здесь  есть  -  слишком  они  доступны  -  вот  это  подозрительно.   Когда  вещи,  которые  требуют   осмысления,  -  истины,  которые  ещё  не найдены  -  становятся  «жвачкой»  на устах  обывателя  и  в умах  обывателя.   Поэтому  -  не зря  было  сказано:  «из рук  мудреца  прими  яд,  а  из рук  глупца  и  нектар  бывает  смертельным». …

Теперь  перейдём  к сути  -  возможно ли  это  в принципе?  Так вот,  серьёзный  подход  говорит  о  чём:

Сначала  я  повторю  классическую  формулу  «возможного  и  невозможного»,  которая  знакома  с детства  многим  пытливым  умам:  «всё  быть  может,  всё  быть  может,  всё  на свете  может  быть,  -  лишь  на свете  быть  не может  то,  чего  не может  быть».   То есть  -  это  самый  «серьёзный»  ответ  на эту  постановку  вопроса. … 

Но  -  если  говорить  серьёзно  на эту  тему  -  я  считаю,  что  это  невозможно  в принципе.   Здесь  не учитываются  факт  и  гипотеза  -  есть  все  основания  полагать,  что  Луна  не всегда  была  Спутником.   Луна  это  гостья,  которая  «присоседилась».   Размер  Спутника  и  размер  Планеты  несоизмеримы.  …

Дело  в том,  что Спутник  это  всегда  порождение  самой  Планеты.   Луна  -  слишком  огромна  для того,  чтобы  она  была  порождена  самой  Землёй  на ранней  стадии.   Скорее  всего,  Луна  действительно  «гостья».    И  по размеру  Спутника,  кстати,  можно  определить,  и  по параметрам,  какая   Планета  его  породила.   То есть  -  определённое  соотношение  есть,  в любом  случае.   То есть  -  размеры  Планеты,  которая  могла бы  породить  Луну,  можно  вычислить.  (Отдельно  существуют  Теория  Планет,  Теория  Звёзд).   Это  предстоит  ещё  решать  Науке. … ……..

Наука  стала  серьёзной  индустрией,  то есть  сферой  деятельности  Человека  -  вообще.   Если  раньше  Науку  двигали  отдельные  люди  -  Ньютоны,  Ломоносовы,  -  то сейчас  Наука  стала  частью  Общественного  Сознания  -  частью  общественной  жизни  вообще.   Сегодня  есть  специализация  общества,  научные  школы,  есть  своя  методология  и  технология  познания  в каждой  науке  -  это  вполне  сформировавшаяся  индустрия.   Это  позволяет  прогнозировать,  -  какие  знания  в будущем  Наука  даст  -  что  от Науки  ожидать. …

Поэтому  -  ответ  на этот  вопрос  может  дать  только  фундаментальная  Теория  Спутников  Планет  -  как  они  вообще  образуются  и  как  влияют  на Планеты. …  

Что  касается  противоречия,  которое  содержится  в этом  -  что  как бы  «трение  об океаны  замедляет  вращение  Земли»  -  то  я  считаю  это утверждение  вообще  абсурдным!    Потому что,  если  вращение  Земли  и  замедляется,  то  не потому, что  есть  трение  об океаны!   Может  быть  -  замедление  вращения  под действием  Гравитации  -  просто  Гравитации,  а  Океаны  вместе  с Землёй  вращаются!  (Иначе  -  можно  привести  аналогию  Барона  Мюнхгаузена,  который  сам  себя  из болота  за волосы  вытащил).   И  -  вращаются  в безвоздушном  пространстве. … 

И  -  что бы  там  ни происходило,  полагать,  что  Океаны  способны  остановить  вращение  Земли  -  это  маловероятно! … 

Другое  дело,  что  всегда  есть  Закон  Сохранения.   Есть  Закон  Сохранения  Движения,  Закон  Сохранения  Массы,  Закон  Сохранения  Энергии.   И  эти  Фундаментальные  Законы  Сохранения  говорят  о  чём  -  НИ ЧТО  НЕ ИСЧЕЗАЕТ  БЕССЛЕДНО.   Так  вот  вопрос  -  Куда  исчезает  вот это  самое  вращение  Земли,  которое  было?   Во что  оно  превращается?   И  -  по Законам  Систем  -  ЕСЛИ  ЧТО-ТО  В ОДНОМ  МЕСТЕ  ИСЧЕЗАЕТ  -  В ДРУГОМ  МЕСТЕ  ЭТО  ПОЯВЛЯЕТСЯ.   То есть,  должен  быть  механизм  обратной  связи,  когда  -  если  сегодня  Земля  замедляет  вращение,  то  обязательно  будет  какой-то  момент,  когда  она  будет  ускорять  его.   Это  -  ПЕРИОДИЧНОСТЬ  -  ЦИКЛИЧНОСТЬ  ЭТИХ  ЯВЛЕНИЙ.   (Но  пока,  объяснения,  которые  даются,  неудовлетворительны).   И  эти  изменения  вращения  (скорости  вращения)  незначительны  -  колебания  скорости  -  есть.   И  не значит,  что  это  не происходило  раньше.   Нужно  выяснить  -  циклично ли  это  Явление?   Но  -  по всем  Законам  Системы  -  ДАННАЯ  СИСТЕМА  «ЗЕМЛЯ – ОКЕАН – ЛУНА»  -  она  должна  вести  себя  таким  образом:  ЕСЛИ  ЕСТЬ  МОМЕНТЫ  ЗАМЕДЛЕНИЯ  ВРАЩЕНИЯ,  ТО  ДОЛЖНЫ  БЫТЬ  и  МОМЕНТЫ  УСКОРЕНИЯ! … 

Но  -  ведь  можно  допустить  и  обратное:  

А  почему  Моря  не могут  ускорять  вращение?   Почему  решили,   что  именно  замедляют?  Это  такая же  глупая  постановка  вопроса! …

Я  не изучал  эту  проблему,  но  общая  картина  такая,  что  могут  быть  какие-то  ЦИКЛИЧНЫЕ  ПРОЦЕССЫ.   Но  -  делать  выводы  глобальные(!),  что  когда-нибудь  это  остановит  вращение  Земли(!)  -  это  значит  -  покорить  воображение,  привлечь  внимание. …

……………………………………………………………………….

/  Предположение:  

… Возможно,  Луна  была  Спутником  исчезнувшей  Планеты  Фаэтон,  после  гибели  которой  она  присоединилась  к Земле?   На Земле  тогда  происходили  серьёзные  катаклизмы,  в том  числе,  возможно   исчезновение  динозавров  связно  с этими  явлениями.   Исследованиями  можно  вычислить  -  когда  Луна  стала  Спутником  -  должны  быть  следы. …

То есть  -  проблема  Луны  -  это  особая  проблема,  -  Тайна  Луны  -  Тайна  Тайн!   И  я  думаю,  что  надо  оставить  удовольствие  тем,  кто  хочет  об этом  думать.   Но  есть  ещё  другой  вопрос,  -  А  каким  был  Спутник  Земли  до Луны?   Куда  он  делся?   Какой  должен  быть?

Ответ  на вопрос  Тайны  Луны  связан  и  с другими  Тайнами.   И  тот,  кто  откроет  Тайну  Луны  -  откроет  много  других  Тайн! … ……..

        Спутник:   А могут ли  Спутники  Планет впоследствии  стать  самостоятельными  Планетами?

        Странник:   Скорее  всего  -  нет.   Понимаешь,  есть  определённое  соотношение.   НА ОЧЕНЬ  РАННЕЙ  СТАДИИ  ОБРАЗОВАНИЯ  ЗВЁЗДНОЙ  СИСТЕМЫ  (не говорят  -  отдельная  Звезда,  Планета,  -  есть  Звёздная  Система,  то есть  -  Планеты  и  Звёзды  -  неотделимы),  КОГДА  ЕЩЁ  НЕТ  ПРИЗНАКОВ  АТМОСФЕРЫ  -  КАЖДАЯ  ПЛАНЕТА  СОРАЗМЕРНО  СВОЕЙ  МАССЕ  ПОЛУЧАЕТ  СВОЮ  КАК БЫ  «КВАРТИРУ»  -  СВОЮ  ОРБИТУ.   Это  определяет,  -  КАКИХ  РАЗМЕРОВ  ДОЛЖНА  БЫТЬ  ПЛАНЕТА  ПО ОТНОШЕНИЮ  К СОЛНЦУ,  а  потом  уже,  -  КАКИМ  ДОЛЖЕН  БЫТЬ  СПУТНИК  ПО ОТНОШЕНИЮ  К ПЛАНЕТЕ.   В общем  -  «рождённый  Спутником  -  Планетой  быть  не может»!   СПУТНИК  ПОДДЕРЖИВАЕТ  РАВНОВЕСНОЕ  -  СТАБИЛЬНОЕ  СОСТОЯНИЕ  -  БАЛАНС.   Там,  где  это  не сложилось  -  равновесная  система  -  система  разрушается.   Но  это  происходит  на ранней  стадии…   –   … Солнце  имеет  очень  сильное  притяжение  -  целые  Планеты  могут  упасть  на Солнце. … …….. ……..

………………………………………………………………………..

/  Интересно:  

«Процесс  поглощения  пищи  сокращает  жизнь»,  -  но  попробуй  не питаться(!)…  -  «изнашивает  организм»,  -  но  без питания  тоже   невозможно(!).    Всё  изнашивается  от того,  что  работает!    Сама  формулировка  неправильна  у  «вопроса».    То есть  -  поскольку  «питание  сокращает  жизнь»  -  значит  -  «питься  не надо»(?)!   Но  с другой  стороны  -   утверждение  другое  тоже  истинно  -  «без питания  невозможно  жить»(!)…  -   «сокращает»  -  да,  но  и   «жить  невозможно»  -  тоже(!). …

На этом  примере  можно  сказать:  

БЛАГОДАРЯ  ГРАВИТАЦИИ   -  ВСЁ  СУЩЕСТВУЕТ!   ГРАВИТАЦИЯ  -  ФУНДАМЕНТАЛЬНОЕ  ПОЛЕ  -  ФУНДАМЕТАЛЬНОЕ  ЯВЛЕНИЕ,  КОТОРОЕ  ВЛИЯЕТ  НА ВСЁ,  ЧТО  ЕСТЬ.   И  -  ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ  ГРАВИТАЦИИ  -  ВСЁ,  ЧТО  ЕСТЬ  -  СУЩЕСТВУЕТ  ТАК,  КАК  ЕСТЬ.   То есть  -  НЕ БЫЛО БЫ  ГРАВИТАЦИИ  -  НЕ БЫЛО БЫ  и  ТОГО,  ЧТО  ЕСТЬ. … 

То есть  -  логика  вопроса  абсурдна,  что  «есть  Гравитация,  и она же  тормозит  вращение  Земли  и  приведёт  когда-то  к гибели  Планеты»!   Так же,  как  ПИТАНИЕ  -  ОСНОВА  ЖИЗНИ,  -  ГРАВИТАЦИЯ  -  ОСНОВА  ВСЕГО. … ……..

Пятница,  24  Мая,  2002 год.

//     «Книга  Цивилизации»:   

          … рассуждения  на тему…:    

             (фрагменты)

/

            … Целые  поколения  людей  жертвуют  собой,  создавая.   Новое  поколение,  потребляя  то,  что  создано  предыдущими  -  тоже  идёт  на жертвы. …   Получается,  что  всё,  что  создано  -  все материальные  блага,  которые  являются  продуктом  человеческого  ума,  а  ЧЕЛОВЕК  НЕ МОЖЕТ  НЕ СОЗДАВАТЬ  -  РАБОТАЕТ  СОЗИДАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА,  заканчивается  несчастьем!? …   Происходит  то,  что  в принципе  -  то,  что  может  сделать  один  человек  в ином  мире  -  счастливом  мире  -  делают  сотни,  тысячи,  миллионы…  -  берут  количеством  -  берут  массой!   Пока  -  такой  ценой(!)  делают  то,  что  делают. …  Но  самое  главное:  людей  -  используют,  знания  -  используют!   Но  -  также  как  и  люди  исчезают  бесследно  -  знания  тоже  исчезают!   Они  были…  -  благодаря  ним,  созданы  и  самые  современные  холодильники,  пылесосы,  телевизоры. …   И  каждое  целое  поколение  жертвует  собой,  чтобы   развить  новый  уровень  -  новое  поколение  техники!   Но  человек  не становится  счастливее  от этого!   Человек  -  знает  настолько,   чтобы  выполнить  свою  функцию. … 

Единственное  оправдание,  что  когда-то  впереди  -  в будущем  этим  воспользуется  другое  поколение  счастливых  людей.   Но  есть  вопрос  -  А  возможно ли  это  вообще?   Ценой  несчастья  тысяч  поколений??  Ценой  десятков  тысяч  лет  жизни  людей??!   Можно ли  «на костях»  тысяч  поколений  выстроить  счастливое  будущее  для кого-то  другого???!   Этот  вопрос  -  главный!   Наверное  -  главный  -  вопрос  и  для  Вселенского  Разума,  который  это  всё  видит,  наблюдает,  пытается  понять.    Самое  страшное  - когда  Люди  Земли  подойдут  к Открытию  Вселенной  -  к Вселенским  Вратам  именно  через  это!   Допустимо ли  это???  …

С этой  точки  зрения  -  можно ли  вообще  радоваться  достижениям,  которые  даются  любой  ценой??   Ценой  страданий,  мучений?!   Человек  привыкает  ко всему.   Есть  ещё  и  сила  привычки.   Люди воспринимают  как  норму  -  они  привыкли  к тому,  что  есть  и  ничего  иного  себе  представить  не могут.   А  разве  не может  быть  иначе?   Наверное,  пора  -  пора  остановить  даже  технический  прогресс,  пора  остановиться  на каком-то  уровне  и  производить  всё  необходимое  для жизни,  но  -  пора  обратиться  людям  к самим  себе,  пора  обратиться  к обществу,  пора  перестраивать  свою  жизнь!   Сегодня  -  ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ  РАЗУМ,   НАУКА  -  ВСЁ  ДОЛЖНО  БЫТЬ  ОБРАЩЕНО  НА ЧЕЛОВЕКА,  НА ПОНИМАНИЕ  ЧЕЛОВЕКА,  НА ПОСТИЖЕНИЕ  ЧЕЛОВЕКА,  НА ОТКРЫТИЕ  ЧЕЛОВЕКА!!

Конечно,  какое-то  количество   людей  обязано  быть  занятым  индустрией,  производством,  поддерживать  жизнь,  жизнедеятельность  общества.   Но  мне  кажется  -  вместо  огромных  армий,  вместо  колоссальных  затрат  на производство  вооружения  -  пора  энергию  Человека  пустить  на самого  Человека  -  высвободить  колоссальные  силы  людей  на постижение  самого  Человека!!   Можно  представить  себе  такую  фантастичную  картину  -  когда  все  страны,  народы  отказались  от производства  оружия!   Всё,  что  тратится  на армию  -  хотя бы  60 %  пустить  на постижение  Человека  -  на познание  Человека  и  Вселенной!   Только  такой  путь,  наверное,  что-то  изменит. …  

Чудес  не бывает  -  и  во Вселенной  и  в Природе!   Если  не произойдёт  это  сейчас,  то  не знаю  -  когда  это  может  произойти.   Именно  ОБЪЕДИНЁННЫЕ  УСИЛИЯ  ЧЕЛОВЕЧЕСТВА  -  то есть   когда  все  Страны  и  Народы  дадут  своих  представителей  в некий  такой  ФОНД  ИЗУЧЕНИЯ  ЧЕЛОВЕКА,  -  когда  плодами  этого  «центра»  будут  пользоваться  все  Страны  и  Народы,  -  когда  все   одновременно  откроют  для себя  ПРИРОДУ  ЧЕЛОВЕКА  -  ЗНАНИЕ  О  ЧЕЛОВЕКЕ  ВО ВСЕЛЕННОЙ  -  только  тогда  возможно. …   Но  -  к этому  надо  подойти. … …….. ……..

………………………………………………………………………..

/

            … В этом  городе  (о Сочи)  тоже  тупик. …   Все  ищут  выход  в «дотациях»,  в «финансировании»,  -  «новых  денег». … 

… Что  такое  деньги?   Деньги  -  это  мера  человеческой  жизни.   Деньги  -  это  мера  состояния  общества,  мера  цивилизованности,  силы  -  созидательной  силы…  -  если  так  смотреть  на деньги  -  в хорошем  смысле  слова.   Деньги  -  это  было  великое  изобретение  -  после  изобретения  колеса(!),  но  трагедия  произошла  тогда,  когда  первый  человек  подумал:  «зачем  что-то  производить,  чтоб получить  деньги,  если  можно  просто  пойти  и  взять  деньги»(!).   Это  очень  простая  мысль.   И  -  опять  мы  сталкиваемся  с трагедией  Земли  в целом.   (Мы  уже  говорили  об этом).   Начиная  с этого  самого  «первичного  супа»  происходило  поедание  жизни  жизнью   -  развитие  одной  жизни  за счёт  другой.   И  вершиной  подобной  эволюции  является  Человек.   Наверное,  поэтому  такая  мысль  совершенно  естественна  для человека - хищного  -  просто  получить  деньги,  вместо  того,  чтобы  произвести  что-то  на эту  меру,  которая  вмещает…! … ……..

Но  -  что  это  город  создаёт???   По сути  дела,  город  создаёт  условия  для  эксплуатации  моря  -  того,  что  не создано  городом!   Изначально  в философии  города  заложено  паразитировать  на том,  что  даёт  природа,  но никто  это  преумножать  и  не собирается!   Есть  служба,  которая  якобы  охраняет,  но  нет  службы  по улучшению  природы!   Море  принадлежит  всем  жителям  страны  в равной  степени,  а  человек  вынужден  платить  за то,  что  ему  принадлежит.   Сама  индустрия,  которая  есть  в городе  -  порочна  изначально.   Да  и  нет  её, потому что  в основе  всего  должна  лежать  культура. …     … А  сегодня  мне  сказали:  «разве  в России  может  быть  что-нибудь  серьёзное,  кроме  воровства». … …….. ……..

………………………………………………………………………..

/

            … Но  самое  интересное  -  даже  так называемые  патриоты  своей  культуры  -  веры  -  православия  -  заняли  «интересную»  позицию:   «Всё,  -  говорят,  -  уже  описано,  всё  уже  предсказано…  -  неизбежна  катастрофа  для страны,  сейчас  -  задача  каждого  -  спасать  свою  душу…»!?   Не  страну,  не экономику…  -  а установка  на спасение  души  своей,  потому  что  «только  истинная  вера  даст  тебе  подлинную  «путёвку  в рай»…»!? …   Эта  позиция  в принципе  работает  на погибель  России,  -  «вручи  себя  и  страну  -  Богу!». …   КРУГОМ  ЦАРИТ  МРАКОБЕСИЕ. … ……..

            … «Над кем  смеётесь?   Над  собой  смеётесь!»   Эта  фраза  уже  потеряла  свою  актуальность.   Да  и  не смех  это  уже.   Это,  скорее  всего  сарказм,  злая  ирония.   Злая  ирония  и  кривая  усмешка:   «Ишь  какой!?!    Захотел  избежать бездны?!   Ишь  какой!   Чем  ты  лучше  нас??!   Если  я  утонул  в грехе,  так почему  и  тебе  не утонуть??!   Куда  ты лезешь?!?   Я  испорченный,  -  почему и  тебе  не быть…?!?!». …

……………………………………………………………………….

/

            … Ещё  одну  историю  услышал  я  сегодня.   Это  очень  показательная  история  (касательно  событий  в школе):   В школе  проводили  тестирование  -  определяли  уровень  развития  интеллекта.   Все  мамаши  спокойно  восприняли,  когда  им сказали,  что  их  ребёнок  имеет  общий  уровень.   Только  не успокоилась  одна  женщина  (как  говорят  еврейка),  которая  взяла  все  задачи,  которые  решали,  домой.    Дома  прорешала  всё  это  со своим  сыном,  пришла  в школу  и  стала  доказывать,  что  произошла  ошибка  -  что  оценили  неправильно,  сын,  на самом  деле,  умнее!? …   J  …….. Очень  показательная  история. …   Ну,  неужели  непонятно,  что  это  не переиначивается!    Событие  -  произошло!   То,  что  должно  было  произойти  -  произошло!   Кого  обманывает  женщина?!   Себя?!   Людей?!   Какой  в этом  смысл?   Но   -  тем  не менее  -  она  идёт  на это  и  добивается!?  Зачем???! … ……..

………………………………………………………………………..

/

            … Сегодня же  я  услышал,  что  «в одну  из межведомственных  комиссий,  которые  создаёт  власть  надо  ввести  представителя  коренного  населения»,  потому что  «представитель  коренного  населения  не даст  поганить  свою же  землю»(!). …   Тонкий  психологический  расчёт(!).   Очень  «разумное»  использование  коренного  населения(!).   То есть  -  «коренное  население  защитит  эту  землю  от некоренного  населения,  которое  гадит  на этой  земле,  а  пользоваться  всем  должны местные»?!    Получается  вывод  такой.   Потому что  надо  чётко  отличать  «коренное»  население,  которое  должно  самопожертвованием  заниматься,  отстаивая  интересы  «местных»  от «пришлых». … …….. 

………………………..………………………………………………

            … Всё  это  не имеет  ценности,  но  очень  показательно,  -  какие  мысли  в головах!  Чем  живёт  мамаша,  чем  живёт  чиновник,  чем  живёт  горожанин. …   Воистину  можно  поверить  в неизбежность  Судного  Дня,  глядя  на всё  то,  что  происходит. … 

А  ведь  за событиями,  которые  нам  демонстрируют  средства  массовой  информации,  стоит  обыденная  жизнь  во всех  странах,  во всех  уголках  планеты,  -  рутинная  обыденная  жизнь,  полная  однообразия  и  монотонного  труда!   И  то,  что  с экранов  телевидения,  кино  -  мы  видим  «человека  -  посреди  мира»(!).   Ещё  не было  ни одного  фильма,  где бы  показывали  завод  по производству  пистолетов,  -  мы  видим  только  -  как  умело  из него  стреляют(!).   Ещё  не было  ни одного  фильма,  где   сериал  был бы  посвящён  конвейеру  по сборке  автомобилей,  мы  видим  только  сериалы,  в которых  эти  машины  разбиваются,  угоняются,  когда  очередной  Рембо  садится  в первый  попавшийся  автомобиль,  не спрашивая,  бросается  в погоню  или  уходит  от погони. …   А,  может,  надо  показывать  -  как  этот  автомобиль  создавался  -  созидание  -  весь  путь? … 

Мы  видим  только  жизнь,  где  используется  всё  и  вся  -  с экранов. …   Конечно,  были  перегибы  в Советское  время,  но  и  там  взор  художника  скорее  был  обращён  на духовные  моральные  качества  человека,  на  его  поступки  в нерабочее  время,  -  как  рабочий  выручает  товарища. …   То есть  -  художники  не удостаивают  внимания  сам  созидательный  процесс,  каким бы  он  ни был(!).   Они  не видят  в этом  художественной  ценности.   Это  значит  -  они  не замечают  там  одухотворённость,  красоту,  -   они  не видят  там  идеи(!)  -  ИДЕИ,  КОТОРАЯ  ЗАЛОЖЕНА  В ПРИРОДЕ  ЧЕЛОВЕКА,  В ЕСТЕСТВЕ  ЧЕЛОВЕКА,  -  ВЕЛИЧИЕ,  МОГУЩЕСТВО  ИДЕИ  СОЗИДАНИЯ.  Но  зато  везде  -  наслаждение! … ……..

………………………………………………………………………..

            … Разве  может  быть  в этом  обществе  по достоинству  оценена  идея,  её  рождение?   РОЖДЕНИЕ  ИДЕИ  -  СРОДНИ  РОЖДЕНИЮ  РЕБЁНКА.   А  «породивший  идею»  -  если  не «родитель»,  то  «породитель».   Наверное,  и  отношение  к идее  должно  быть,  как  отношение  к ребёнку.   Идею  надо  лелеять,  идею  надо  «растить,  пока  она  не окрепнет»,  как  «растят  правильного  человека»,  так  надо  «растить  идею  -  в правильную  теорию». … ……..

………………………………………………………………………..

Суббота,  25  Мая,  2002 год.

//     Рассуждение  на тему…:    

        Спутник:   … Учитель,  расскажи  о  Времени…

        Странник:   … Есть  такие  знания,  которые  не каждый  человек  поймёт,  не потому,  что  он  не хочет  понимать,  а  потому,  что  он  не готов  к восприятию  этих  знаний.   По разным  причинам  это  бывает,  -  это  очень  сложное  явление  -  сложный  процесс,  -  как  и  готовность  к знаниям,  так  и  отсутствие  готовности  к знаниям.   И  всякий  раз  это  неповторимо  -  по отношению  к каждому  человеку.   Есть  такие  знания,  которые  меняют  всю  картину,  которая  сложилась  у  человека  как  его  мировидение.   И  если  он  изначально  неправильно  воспринимал  мир,  то есть  такие  знания,  которые  никак  не могут  вписаться  в его  представления  о  мире(!).   То есть  -  если  человек  думал,  что  Земля  плоская  и  это  стало  основой  его  мировидения,  то  если  его  даже  поднять  в Космос  и  показать,  что  Земля  круглая  -  он  может  сойти  с ума,  потому что  разрушится  всё  то,  что  построилось  в его  голове  как  система(!).   То есть  -  в этих  случаях  человек  никогда  не сможет  воспринять  истину,  что  Земля  круглая,  или же это  будет  колоссальный  стресс,  это  как бы  перепрограммирование  компьютера. …

Поэтому,  -  что  такое  мировидение,  вернее  -  мировосприятие?   

МИРОВОСПРИЯТИЕ  ЧЕЛОВЕКА  -  ЭТО  УСТОЙЧИВАЯ  СИСТЕМА  -  МОДЕЛЬ  ОКРУЖАЮЩЕГО  МИРА.   

И  -  У  КАЖДОГО  ЧЕЛОВЕКА  ЕСТЬ  КАК БЫ  СВОИ  ОСНОВНЫЕ  «КИРПИЧИ»  -  СВОИ  «ТОЧКИ  ОПОРЫ»,  НА КОТОРЫЕ  ОПИРАЕТСЯ  ЭТА  КАРТИНА  МИРА,  ТАК  НАЗЫВАЕМАЯ  БАЗИСНАЯ  СИСТЕМА  ПОНЯТИЙ.

А  большинство  людей  начинает  строить  эту  картину  мировосприятия  с понятий  «мама»,  «папа»   (как  птенец  из мультфильма,  который  вылупляется  и  первого  попавшегося  называет  «мамой»).   Так,  -  ПОСТЕПЕННО  НАРАЩИВАЕТСЯ  СЛОЙ ЗА СЛОЕМ  ПРЕДСТАВЛЕНИЕ  О  МИРЕ,  -  как  спираль  раскручивается:  от МАТЕРИ  -  от родного  ДОМА  -  УЛИЦЫ  -  родного  ГОРОДА  -  потом  появляется  представление  о  СТРАНЕ  -  о  ЗЕМЛЕ  -  о  ЦИВИЛИЗАЦИИ  -  и  потом  до ЗВЁЗД  человек  доходит. …     Но  в принципе  -  человек  всегда  где-то  останавливается  -  то есть  самые  смутные  представления  получает  даже о  других  странах. …

… Если  взять  рядового  американца  и  спросить  -  что  такое  Москва?   Вряд ли  кто  скажет.   А  если  спросить  -  есть ли  страна  такая  Россия?   Скажут  -  да  -  где-то  там  -  в Сибири… J ……..

В принципе,  если  взять  обычного  человека,  то  они  замкнуты  обычно,  то есть  -  город  они  знают  хорошо,  страну  -  тоже  (по жизни  обязаны  знать),  а  всё  остальное  -  знания  далёкой  перспективы  (не говоря  уже  о  звёздах). …   Ну,  ближе  всего  стоит  церковь.   Церковь  даёт  «право  на незнание  всего  и  вся».   Но  при  этом  ещё  церковь  даёт  «спокойствие  души»(!). …   Наверное,  в нормальном  состоянии  любое  незнание  должно  стать  проблемой. …   Видишь ли,  современная  жизнь  так  устроена,  что  «не знать  это  не грешно»,  «не знать  это  даже  нормально»,  потому что  «не всем  дано  знать».   «Если  все  будут  знатоками  или  знающими  -  кто  будет  пахать,  сеять»?   Вот  на такие  простые  вопросы  мир  человека,  человеческое  сообщество  не может  найти  ответы.   И  сегодня  считается  нормальным,  что  «не все  должны  быть  знающими,  а  только  избранные»(!).   И  ЭТО  ПОРОЖДАЕТ  ПОРОЧНОСТЬ,  с другой  стороны  -  ПОРОЧНОСТЬ  СИСТЕМЫ  ЗНАНИЙ  В ОБЩЕСТВЕ.   Почему?   Потому что  в это  «игольное  ушко»  избранных  людей,  которые  призваны  знать,  пытаются  попасть  уже  любым  путём,  то есть  -  обманывают  себя  -  обманывают  общество.   Возникает  желание  -  мода  быть  знатоком(!).

… Это  было  в Советском  союзе  -  когда  были  математические  конкурсы,  физические…  -  это  стало  модным!   Модным  стало  называть  себя  физиком,  математиком.   Это  покоряло  женские  сердца!   Люди  даже  внешне  подстраивались…  -  был  типичен  образ  Шурика  из  кинофильма  «Операция  «Ы»  и  другие…  -  кругом  были  одни  Шурики! …

Это  пагубно  влияет  на развитие  самой  науки,  конечно,  но  с другой  стороны  и  определённую  пользу  приносит.  (Это  не нормально!)   Но  -  пользу  приносит  какую,  -   дело  в том,  что  среди  миллионов  желающих  находится  хотя бы  один  истинный  -  талантливый.   

Появились  такие  понятия,  как  «чернорабочий  от науки».   То есть  -  есть  один  Ньютон,  вокруг  которого  крутятся  чуть слабее,  чем  он  -  «аристократия  научная»,  и  так  -  доходит  до «холопов».   Вот  так  сложилась  целая  научная  индустрия!   (Это  тоже  порочно!)   Но,  в  принципе,  на этом  держится  вся  система  познания.  

Но  -  не обращаясь  к Системе  Познания,  не понимая  всё-таки  -  на  чём  она  держится,  -  как  Человек  познаёт  Мир  -  на многие  вопросы  невозможно  ответить.   Почему,  скажем,  тот  или  иной  человек  никогда  не сможет  понять?   (Я  начал  с этого).   Точно  так же  -  современная  наука,  как  и  отдельно  взятый  человек,  есть  такие  вещи,  которые  современная  наука  никогда  не сможет  воспринять,  -  созданные  человеком  отдельные  истины.   Вот  точно  так же,  как  сойдёт  с ума  человек,  у  которого  всё  его  мировосприятие  держится  на основном  понятии,  что  «Земля  плоская»,  показав  ему  Землю  круглой,   точно  так же  современное  мировоззрение  науки  может  тоже  разрушиться  мгновенно  от тех  знаний,  которые  получены.

Поэтому  -  что  сравнивает,  сегодня,  Науку  и  Религию,  -  что  делает  их тождественными?   Дело  в том,  что  если  Наука  не владеет  истиной  -  она  заставляет  верить  в себя.   То есть  -  человек  вынужден  верить  и  Науке,  и  Богу!   А  почему?   Потому что  есть  предел  знаний,  которые  таким  путём  можно  добыть.   ЭТОТ  БЕСКОНЕЧНЫЙ  МИР  НЕ ВМЕСТИТСЯ  В ЭТУ  ПОРОЧНУЮ  СИСТЕМУ  ПОЗНАНИЯ!   (В принципе,  этот  первый  путь  познания,  по сути  дела,  порочный).

Идёт  искажение  истины,  подмена  понятий.   И  в принципе,  Наука  и  современная  Религия  не далеко  друг  от друга  ушли.   То есть  -  человек  верит  -  Наука  заставляет  верить   в себя  -  верить  в ту  Картину  Мира,  которая  неизбежно  вытекает  из  научных  выводов,  из толкования  фактов.   Просто  -  есть  Научная  Картина  Мира,  которую  создал  Человек  и  Человечество,  и  эта  картина   Мира  подвержена  угрозе  разрушения  каким-то  Представлением  о  Мире.   (Как  и  в случае  того  человека  -  типажа,  у  которого  основные  представления  о  Мире   держатся  на понятии  -  что  «Земля  плоская»).

Вся   Картина  Мира  может  разрушиться, если  Наука  Земная  не будет  готова  к восприятию  какой-то  большой  Истины  о  Вселенной!   То есть  -  это  событие  -  сожжение  учёного,  который  утверждает,  что  Земля  круглая  -  трагедия  Джордано  Бруно  -  повторяется  и  сегодня.   Но,  конечно  не в такой  «горячей»  форме.

Многие  люди  -  как  модный  пиджак  надевают  на себя  облик  учёного  -  искателя  истины,  потому что  это  престижно.   Но  пустота  приходит  к такому  человеку с возрастом.   Это  путь  в никуда…  -  да,  уже  женщины  завоёваны,  уже  человек  поиграл  в искателя  истины  -  получил  то,  что  хотел.   Это  -  спекуляция  в сферах  деятельности,  это  -  имитация,  это -  пустышка,  на самом  деле.   Но  такие  люди  и  привносят  в Мир  Знаний  -  в Мир  Науки  -  воровство.   Именно  они  стали  первыми  зачинателями,  поскольку  они  сами  ничего  не делают  -  они  вынуждены  заимствовать  (плагиат).   И  там,  где  есть  плагиат  -  уже  есть  недоверие  к самому  учёному.   То есть  -  приходится  не столько  заниматься истиной,  а  сколько  выяснять  -  какой  настоящий,  который  сам  думает,  а  какой  -  паразитирует  -  присваивает  чужие  идеи.   В принципе  эти  люди,  которые  надевают  облик  учёного  -  оболочку  искателя  -  они  на самом  деле  начитаны,  образованы.    То есть  -  начитанность  образованность  это,  всего  лишь,  работа  памяти!

А  -  как  я  объяснял  ранее  -  знание  предполагает  не только  помнить  что-то  (механическое  запоминание).   Можно  иметь  огромную  память  -  запомнить  тысячи  книг,  но  не понимать,  по сути  дела,  о  чём  идёт  речь  и  -  не понимать  даже  -  почему  так происходит,  -  почему  именно  такие  истины,  а  не иные,  открываются  человеку?

«ФОРМУЛА   ЗНАНИЯ»  это  «ПОМНИТЬ, ПОНИМАТЬ  и  ПРИМЕНЯТЬ»,  -  ТОЛЬКО  ЖИВЫЕ  ЗНАНИЯ  ИМЕЮТ  ЦЕННОСТЬ.   МЁРТВЫЕ  ЗНАНИЯ  -  ТО,  ЧТО  ТОЛЬКО  ПОМНИТСЯ  -  они  тоже  рано  или поздно  послужат  тому,  кто  понимает.   Есть  какая-то  функция  пользы  и  от того,  что  кто-то  помнит  всё  и  вся  на свете  (живая  энциклопедия).   Поэтому  сама  жизнь  выправляет  ситуацию.   И  эти  люди  приносят  пользу  системе.   Когда  в научной  команде  есть  один  мыслитель  -  настоящий,  а  другие  честно  выполняют  свою  роль.   Такой  человек  в научной  команде  принесёт  пользу,  потому что  он  может  вспомнить  какой-то  случай,  который  когда-то  был  и  подсказать.   Мораль  науки,  мораль  познания  требует,  чтобы  всякий  раз  человек  честно  сам  себе говорил  -  кто  он  такой,  а  не обманывал  ни себя,  ни других.   То есть  -  в этой  ситуации  лучше  всего  честно  сказать:   «я  -  энциклопедист  -  я  просто  хранитель   знаний».   Другой  скажет:  «я  -  исследователь  -  я  ищу  новые  знания».   Третий  может  сказать:   «я  -  толкователь  -  я  толкую  знания».

СТРАННИК  -  ЭТО  УНИВЕРСАЛЬНЫЙ  ЧЕЛОВЕК,  КОТОРЫЙ  ЯВЛЯЕТСЯ  и  ХРАНИТЕЛЕМ  и  ТОЛКОВАТЕЛЕМ   и  ИССЛЕДОВАТЕЛЕМ.

Почему  так?   Потому что  -  ЗНАНИЯ  ДОЛЖНЫ  БЫТЬ  ТОЛЬКО  ЖИВЫМИ  -  ХОТЯ БЫ  В ОДНОМ  ЧЕЛОВЕКЕ,  НО  ОНИ  ДОЛЖНЫ  ЖИТЬ  ПОСТОЯННО.

А  -  ЖИВЫЕ  ЗНАНИЯ  -  ЭТО   ТЕ,  КОТОРЫЕ  СООТВЕТСТВУЮТ  ФОРМУЛЕ  ЗНАНИЯ.   То есть  -  ЕСЛИ  ОДНОВРЕМЕННО  ЧТО-ТО  ПОМНИТСЯ,  ПОНИМАЕТСЯ  и  особенно  -  ПРИМЕНЯЕТСЯ.  

Куда же  могут  применяться  знания?   Прежде  всего  -  для  добычи  новых  знаний.   То есть  -  ПРЕДЫДУЩЕЕ  ЗНАНИЕ  ИСПОЛЬЗУЕТСЯ  КАК  ИНСТРУМЕНТ  ДЛЯ ДОБЫЧИ  НОВЫХ  ЗНАНИЙ.  

По аналогии  с жизнью  -  первый  кусок  железа  использовался,  чтобы  сделать  первую  лопату,  а потом  уже  этой  железной  лопатой  добывали  железную  руду  -  сделали  ещё  33  лопаты  -  потом  33  человека  добыли  ещё  больше  руды. …   Точно  так же  и  знания:   предыдущие  знания  являются  инструментом  для добывания  новых  знаний.   Поэтому  знания  всегда  должны  служить  для самого  познания.   Это  и  есть  живые  знания.   Это  первое  применение  знаний.      Ну  и  есть  другие  применения  знаний,  когда  знания  просто  делают  жизнь  лучше.    То есть  -  жизнь облегчается  -  знания  используются  для повседневности,  для быта. 

Дома  становятся  иные,  появляются  новые  технологии  по производству  стекла,  гвоздей,  хранению  продуктов  питания,  приготовлению  продуктов  питания…  -  в общем  -  всё,  что  мы  видим  в современном  мире.  (Это  даже  отражается  на унитазе  -  любые  изменения  в системе  знаний  приводят  к тому,  что  унитаз  совершенствуется).   От поглощения  пищи  -  до испражнения  продуктов  жизнедеятельности  -  везде  мы  видим  плоды  цивилизации.   С одной  стороны,  можно  было бы  относиться  к этому  отрицательно  -  сказать  -  «вот  какой  человек  нехороший  -  любые  истины  он пытается  приспособить  к унитазу»!   Но  с другой  стороны  -  эта  потребность  увязать  систему  знаний  со своими  повседневными  потребностями  делает  человека  рабом  познания!   (То есть,  он  неизбежно  будет   нуждаться  в новых  знаниях,  чтобы  унитаз  был  ещё  лучше,  а  в этом  он отказать  себе  не сможет).   Это  как бы  гарантирует  эволюцию  познания.   (Да,  есть  здесь  элемент  иронии) … ……..

………………………………………………………………………..

… Вот,  казалось бы,  такое  большое отступление  мы  делаем,  прежде  чем  объяснять  отдельные  истины.   Но  это  очень  важное  отступление.  Почему?   Да  потому что  такие  знания,  как  знания  о  природе  Времени,  о  природе  Пространства  -  это  категория  фундаментальных  знаний(!).   Знания,  кстати,  о  природе  Человека  самого,  знания  о  природе  Мышления,  знания   о  природе  Познания,  знания  о  природе  Бесконечного,  знания  о  природе  Звезды,  Галактики,  Вселенной,  знания  о  природе  Материи…  -  всё  это  категории  тех  знаний,  которые  пока  могут  не вмещаться  в Общую  Картину  Мира  -  в Систему  Миропредставления Человека(!).   И  если  у  Человека  появляется  жажда  знать  это  -  то,  безусловно,  любому  нужно  к этому  готовиться  -  как  перед  установлением  мирового  рекорда!   Нужна  особая  подготовка  -  поднять  такую  «тяжесть»  -  мысль! … 

… Здесь  я  ещё  раз подчеркну  -  есть  не только  ФИЗИЧЕСКАЯ  СИЛА  ЧЕЛОВЕКА  (сила  мышц,  мускулов),  имеет  право  на существование  такое  понятие,  как  СИЛА  УМА!     Мысли  тоже  имеют  вес  (я  не говорю  -  тяжесть,   тяжесть  -  это  ощущение  человека,  который  что-то  поднимает,  будь-то  тяжёлый  предмет,  будь-то  весомая  мысль).   «Тяжёлая  мысль»  это  неудачное  определение.     Но  -  «весомая  мысль»  -  «очень  весомая  мысль»  и  «сила  ума,  необходимая,  чтобы  поднять  какую-то  мысль»  -  имеют  право  на существование!   И  -  точно  так же  -  как  тяжёлоатлет  -  штангист  -  готовится  установить  мировой  рекорд  -  поднять  тяжесть,  точно  так же  -  человек  должен  готовиться  к пониманию  объёмных  весомых  понятий.   Потому что  есть  такие  понятия,  которые  изменяют  круг  понятий  -  круг  представлений,  -  меру  представлений,  его  мировоззрение.   И  не всегда  это  безболезненно!   Человек  должен  быть  готов  меняться.   Так  вот,  люди,  которые  совершенно  не способны изменять  своё  представление  о  мире  -  даже  не допускается  такое  возможным  -  они  обречены  на незнание!   То есть  -  мало  -  желать  что-то.   Мало  -  хотеть  знать  -  «что  такое  время»,  -  желай  сколько  угодно!   Любого  спроси  -  90%  скажут  -  «хочу  знать  -  что  такое  время»,  причём  с таким  детским  задором,  с блеском  в глазах!   Но  при этом  -  серьёзно  воспринимать  такие  знания,  более  того,  подготовиться  сначала  к восприятию  такого  знания  -  найдётся  мало  людей,  которые  захотят  меняться. …  

… В принципе,  каждый  человек  находит  свой  путь  выживания,  -  свой  путь  процветания  в светском  мире  -  в обществе.   В обществе  есть  своя  система  ценностей  -  «богатые,  бедные,  при чинах,  при заслугах…».

У  каждого  человека  есть  свои  целевые  установки,  -  исходя  из своих  возможностей,  исходя  из своего  потенциала,  человек  ставит  себе  задачу  по жизни.

… Вот  -  человек,  который  окончил  среднюю  школу  -  молодой человек,  которому,  скажем,  19  лет  -  делает  свою  жизненную  программу  очень  просто:  «Хочу  такой  дом  (потому что  он  дом  уже  видел),  хочу  вот такой  красивый  автомобиль  (то есть  он не сочиняет  машину  -  он видит  в рекламном  буклете  и  мечтает  именно  о  том,  что  уже  видел  когда-то)».   Он  рисует  себе  картинку,  которую  уже видел!  Туда же  вписывает  и  «вот такую же жену»!   И  -  если  он  человек  -  хороший  -  он  начнёт  добавлять  туда  «и  детей»  и  -  «будет  у  нас  вот такая  жизнь»  -  как  картинка.   Он  к этой  картинке  стремится  -  это  его  установка,  а  на пути  к этому  могут  понадобиться  и  знания(!).   И  он  из разных  книг берёт  какие-то  знания,  которые  могут  пригодиться,  чтобы сделать  это. …   Есть  уникальные  картёжники,  которые  изучают  даже  Теорию  Вероятности  -  Математическую  Статистику,  Теорию  Игр!   Изучают  -  для того  чтобы  стать  сильнейшим  картёжником,  выиграть  в карты  много  денег,  а  потом  на эти  деньги  сделать  «этот  дом,  эту  жену,  этих  детей…»  и  -  своё  представление  о  счастье  реализовать!   Но  самое  интересное  -  в данном  случае  даже  математика  служит  этим  потребностям,  которые  человек  себе  наметил! …  Разумеется,  при таком  подходе  такому  человеку  объяснять  Теорию  Времени  бессмысленно.   Он  -  не то, что  не готов,  -  это  надо  вернуться  назад  на годы,  изменить  его  психологическую  установку,  его  отношение  к жизни!  

В принципе,  -  такой  человек  -  раб  социальной  системы. … ……..

Речь  идёт  не столько  о  восприятии  времени  каждого  конкретного  человека,  речь  идёт  о  том  -  способен ли  человек  понимать  такие  вещи?!    Так  вот  -  на проблеме  Времени  -  на проблеме  восприятия  Времени  я  хотел  объяснить  именно  это.   Сегодня  не только  отдельно взятый  человек,  но  и  мир  не готов  к этому.    Потому что  ориентиры  -  жизненные  установки  -  чем  человек  живёт  -  для  чего  он  живёт  сейчас  -  исключают  вообще  возможность  понять.   Те  социальные  идеалы  -  система  ценностей  и  целевые  установки,  которые  их порождают  -  стоят  в стороне  вообще  от Пути  Познания. …  

… Представь  себе  -  человек,  который  кроме  ложки  супа  ничего  в руках  не держал  («красиво  жить  не запретишь»)  -  увидел,  как  другой  человек  поднимает  300 кг  -  и  мир  ему  аплодирует!   Кто  не хочет  славы?   Все  хотят.   Любой бы  встал  на место  того  человека,  переел  которым  мир  преклоняется  -  он  самый  сильный  человек  в мире.   Все  хотят,  но  для этого же  требуются  усилия! …

Теперь  -  о  порочности  системы  знаний,  -  такой  сферы  деятельности,  где  есть  плагиат  -  есть  воровство  идей.   Даже,  если  ты  что-то  присвоил  -  это  ничего  не даст,  потому что  система  знаний  -  она  едина!   Может ли  человек  построить  автомобиль,  если  он украл  колесо?   Нет.  

Точно  так же  можно  красивую  истину  украсть  у  другого  человека,  но  это  всего лишь  часть  -  это  деталь  -  это  элемент  чего-то  целого  -  совершенного  и  гармоничного!   И  никогда  тот,  кто  присвоил,  не сможет  сделать  целое! …

А  -  если  это  касается  мира  людей,  если  люди  вообще  узаконили  это  -  это  обречённый  мир!   Это  мир,  который  обречён  на незнание  вообще!   ЭТО  (как  консервная  банка)  ЗАКРЫТЫЙ  МИР  -  ЗАКРЫТЫЙ  ОТ ВСЕЛЕННОЙ  и  ЗАКРЫТЫЙ   ДЛЯ ВСЕЛЕННОЙ!   ЭТОТ  МИР  -  САМ  СЕБЕ  ТЮРЬМА! … 

Но  тюрьма  бывает  разная.   Бывает  и  пожизненное  заключение.   Точно  так же  -  как  человек,  который  совершил  в молодом  возрасте  тягчайшее  преступление  и  которому  присудили  пожизненное  заключение  -  обречён,  по сути  дела,  всю  свою  жизнь  провести  в тюрьме  и  не оставить  потомства.   Точно  так же  -  СОВРЕМЕННЫЙ  МИР  ЛЮДЕЙ  СТОИТ  ПЕРЕД  УГРОЗОЙ  БЕССЛЕДНОГО  ИСЧЕЗНОВЕНИЯ!   Потому что  -  В СФЕРУ  ЗНАНИЙ  -  В СФЕРУ  ПОИСКА  ЗНАНИЙ  -  ПРОНИКАЮТ  ВСЕ  ПОРОКИ,  КОТОРЫЕ  ЕСТЬ  В ОБЫЧНОМ  МИРЕ  ЛЮДЕЙ!   Наука  не может  быть  модным  пиджаком,  наука  не может  быть  публичным  домом,  НАУКА  МОЖЕТ  БЫТЬ  ТОЛЬКО  ХРАМОМ  С ОСОБОЙ  МОРАЛЬЮ!  

ТОЛЬКО  КРИСТАЛЬНО  ЧИСТОЕ  ЗЕРКАЛО  МОЖЕТ  ОТРАЖАТЬ  МИР  ИДЕАЛЬНО!  

И  -  чем  грязнее  зеркало,  тем  более  оно  уподобляется  просто  ровной  поверхности  гранита.   Асфальт  не отражает  мир,  но  раскалённый  асфальт  порождает  миражи.   «АСФАЛЬТОВАЯ  ДОРОГА,  РАСКАЛЁННАЯ  ПОД СОЛНЦЕМ»  -  ВОТ  СОВРЕМЕННОЕ  СОСТОЯНИЕ  ЗНАНИЙ  ЧЕЛОВЕКА!

ТОЛЬКО  БЕСКОНЕЧНО  ЧИСТОЕ  ЗЕРКАЛО  МОЖЕТ  ОТРАЖАТЬ  БЕСКОНЕЧНУЮ  ИСТИНУ!  

ТОЛЬКО  БЕСКОНЕЧНО  РОВНОЕ  ЗЕРКАЛО  СПОСОБНО  ОТОБРАЗИТЬ  РЕАЛЬНЫЙ  МИР!

А  ЛЮБЫЕ  НАШИ  СЛАБОСТИ  -  ЭТО  ИСКРИВЛЕНИЕ  ЗЕРКАЛА,  ЛЮБЫЕ  НАШИ  ПОРОКИ  -  ЭТО  ГРЯЗЬ  НА ЗЕРКАЛЕ  ПОЗНАНИЯ!!

Поэтому  можно  с уверенностью  сказать,  что  -  ПОЗНАНИЕ  ТРЕБУЕТ,  ПРЕЖДЕ  ВСЕГО,  СВЯТОСТИ!

ОДНА  ЕДИНСТВЕННАЯ  ЛОЖЬ  УЖЕ  ИСКРЯВЛЯЕТ  ЗЕРКАЛО  ПОЗНАНИЯ  и  ТАМ  УЖЕ  НИКОГДА  НЕ ОТОБРАЗИТСЯ  ИСТИНА  -  ОНА  ОТРАЗИТСЯ  УЖЕ  В КРИВОМ  ЗЕРКАЛЕ!!

ЗЕРКАЛО  ПОЗНАНИЯ  -  ЭТО  БЕСКОНЕЧНО  ТОНКОЕ,  НО  и  БЕСКОНЕЧНО  ПРОЧНОЕ  ЯВЛЕНИЕ.   ОНО  НЕВЕСОМО  и  ПОДДАЁТСЯ  МАЛЕЙШЕМУ  ВОЗДЕЙСТВИЮ  НА ИСКРИВЛЕНИЕ.   ЭТО  и  НЕ «ВОДНАЯ  ГЛАДЬ»,  ЭТО  «БЕСКОНЕЧНО  ТОНКАЯ  МАТЕРИЯ»  -  УЖЕ  НЕМАТЕРИАЛЬНАЯ  И  ПРОЧНАЯ.  

НО  -  КАК  И  ЛЮБАЯ  МАТЕРИЯ  -  ЛЮБАЯ  ТКАНЬ  ИЗГИБАЕТСЯ  ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ  МАЛЕЙШЕЙ  КРУПИЦЫ,  ПЕСЧИНКИ  -  ИСКАЖАЕТСЯ.   ЭТУ  МАТЕРИЮ  ТРУДНО  «РАЗОРВАТЬ»  -  ТРУДНО  «РАЗРУШИТЬ».   ПОЭТОМУ  -  ЗЕРКАЛО  ПОЗНАНИЯ  ПРОЧНО  -  НО  НЕ  НА ИЗГИБ,  НЕ  НА ИСКРИВЛЕНИЕ,  а  НА РАЗРЫВ.   

В ЭТОМ-ТО  И  СИЛА  РАЗУМА  -  ЖИЗНЕННАЯ  ПРОЧНОСТЬ  РАЗУМА,  КОТОРЫЙ  НЕСЁТ  В СЕБЕ  ЧЕЛОВЕК.   РАЗУМ  ОЧЕНЬ  УСТОЙЧИВ,  РАЗУМ  ТРУДНО  ИСКОРЕНИТЬ,  ОТ РАЗУМА  ТРУДНО  ИЗБАВИТЬСЯ!

НО…  -  ЗЕРКАЛО  ПОЗНАНИЯ…,  -  КАКОЕ  ОНО  У  ЧЕЛОВЕКА,  КОТОРЫЙ  ПРОШЁЛ  ЧЕРЕЗ  ТЕРНИСТЫЙ  ПУТЬ  ЖИЗНИ,  НЕ ЕДИНОЖДЫ  СОЛГАВШЕГО???!   КАКОЕ  ОНО  У  НЕГО?   И  -  СПОСОБНО ЛИ  ОНО  ОТРАЗИТЬ  ИСТИНУ???!   

Вот  -  с чего  надо  начинать,  прежде  всего  -  понимать  такие  понятия  как  ВРЕМЯ,  ПРОСТРАНСТВО,  ВСЕЛЕННАЯ,  БЕСКОНЕЧНОСТЬ.   

ПРЕЖДЕ,  ЧЕМ  ВСТАТЬ  НА ПУТЬ  ПОЗНАНИЯ  -  НАДО  ГОТОВИТЬСЯ  К НЕМУ!  

В принципе  -  весь  Путь  Познания  и  ведёт  к этим  основным  истинам,  на которых  держится  Мир.

Что  отразится  в этом  Зеркале  Познания,  которое  есть  у  конкретного  человека?   Что  отразится  в моём  Зеркале  Познания?   

Надо  спрашивать  себя:   Какое  оно  у  меня  это  Зеркало  Познания?  И  -  какова  моя  Сила  Ума?   Готов ли  я  духовно  постичь  те  или  иные  истины? …  

И  -  после  всего  этого  становится   понятным  -  почему  Путь  Познания  не лёгок!  

ИСТИНА  НЕ ПРИХОДИТ  КАК  ДАР  НЕБЕС!   ИСТИНА  -  ЭТО  БОЛЬШАЯ  ЗАСЛУГА  НА ДЛИННОМ  ПУТИ  ПОЗНАНИЯ!

Но  -  тем не менее  -  о  любых  великих  истинах  можно  что-то  -  но  сказать,  - можно  дать  не полностью  -  не абсолютное  представление  об этом,  а  какие-то  начальные  представления  -  какие-то  начальные  понятия.   Это  возможно.   Даже  ребёнку  можно  объяснить  нечто  великое  -  огромное  -  сказочными  образами  -  в форме  сказок.   Могут  быть  сказки  и  для  взрослых.   Это  допустимо,  и  это  делается.

Вот  такую  «Сказку  о  Времени»   можно  рассказать:

            … Воспользуемся  тем,  что  уже  было  сделано,  и,  чтобы  было  легче,  придумаем  мир  людей  на какой-то  другой  планете,  которые  живут  своей  особенной  жизнью.   Мир,  в котором  главный  интерес  -  главное  хобби  у  всех  -  это  снимать  всё  на киноплёнку.    Итак,  мир  снимается  на кино-  и  фотоплёнку  (там  все  фанатики  -  снимать  картины).   (Пусть  даже  этот  мир  будет  не миром  людей,  а  миром  живых  кинокамер  -  то есть  вместо  головы  у  них  устройство,  напоминающее  кинокамеру,  в которой  есть  плёнка,  -  мир  роботов),  которая  снимает  картины  о  мире.   Робот,  который  снимает  картины  плавления  металла,  другой  -  картины  сева  и  уборки  урожая…  -  то есть  у  каждого  своя  специализация,  свои  интересы,  но  кроме  киноплёнок  в этом  мире  ничего  нет. … 

И  -  что  происходит  в этом  мире:  

На каждой  киноплёнке  содержится  информация  о  мире,  то есть  -  чем  больше  картина  мира  -  тем  длиннее  плёнка.   И  вот  -  философ  этого  мира  говорит:   Какие  свойства  есть  у  этого  мира?   «У  этого  мира  есть  длина»,  потому что  требуется  много  плёнки  (чем  больше  мира  я  снимаю,  тем  больше  плёнки  требуется).   «Этот  мир  имеет  свойство  толщины  плёнки».  

То есть  -  на самом  деле  -  ОН  ПРИПИСЫВАЕТ  ЭТОМУ  МИРУ  -  СВОЙСТВА  ПЛЁНКИ,  а  НЕ СВОЙСТВА  МИРА!  

То есть  -  у  него  обязательно  в этом  мире  появится  представление  о  том,  что  «мир  реально  обладает  свойством  длины  плёнки».   Мир,  который  представляет  себе  разумный  робот  -  он превратится  в киноплёнку.   Он  скажет,  если  спросить  его  -  «что  такое  мир»  -  «мир  это  бесконечно длинная  киноплёнка»,  потому что  только  это  он  может  «пощупать».   (Это  и  есть  робот-идеалист.)   Но  никогда  реальный  мир,  который  снимается  на плёнку  -  не будет  обладать  таким  свойством,  как  «толщина  плёнки»!   Такое  свойство,  как  «толщина  плёнки»  вообще  не применимо  к миру,  потому,  что  мир  это  не плёнка!   Неизбежно  возникают  понятия,  присущие  тому,  кто  «снимает».   Это  у  того,  кто  снимает,  есть  «толщина  плёнки»,  а  у  реального  мира  этого  свойства  нет!   Прокручивая  плёнку  -  получаешь  картину  мира,  но  это  не значит,  что  свойства,  которые  присущи  плёнке  -  как  носителю  информации  -  присущи  и  тому  миру,  который  заснят  на эту  плёнку!   То есть  -  тот  мир,  который  заснят  на эту  плёнку  -  он  не плоский  -  он  не имеет  толщины  плёнки,  он  не имеет  длины  плёнки.   Этот  мир  другой  -  он  измеряется  другими  вещами,  хотя  он  и  изображён  на плёнке. …

Так  вот,  если  «длину  плёнки»  назвать  «временем»,  тогда  время  реально  существует(!).   И  сколько бы  ты  не убеждал  разумного  робота  из мира  роботов,  где  у  всех  роботов  вместо  головы  кинокамера,  что  в этом  мире  нет  длины  плёнки,  а  только  у  тебя  в голове  это  есть  -  этого  робота  невозможно  убедить,  что  это  так.   Этот  робот  неизбежно  перенесёт  на тот  мир,  который  он  заснял,  понятие  длины  плёнки.   То есть  -  он  измеряет  весь  мир  тем  -  сколько  плёнки  нужно,  чтобы  заснять  то  или  иное  явление.   Вот,  допустим,  речь  идёт  о  кристалле  драгоценного  камня.   Вот,  он  снимает  на плёнку  этот  кристалл  и  говорит,  что  «кристалл  обладает   свойством,  что  требуется  3 километра  плёнки».   Если  снимается,  допустим, стадо  животных,  он  говорит,  что  «стадо  животных  измеряется  длиной  500 метров  на киноплёнке».   Это  на самом  деле  имеет  место.   Действительно,  нужно  500  метров  киноплёнки,  чтобы  заснять  стадо.    То есть  -  это  свойство  кино  -  снятия  на плёнку  -  но  не свойство  стада.   В принципе,  условно  можно  измерять  всё  длиной  плёнки,  которая  потребуется,  чтобы заснять.   Но  это же  не значит,  что  реально  измеряется  именно  так.   Но  робот,  который  остаётся  самим  собой,  никогда  не поймёт,  что  нельзя  измерять  длиной  киноплёнки  реальный  мир!   Он,  всего лишь,  измеряет  то,  что  изображено  на этой плёнке,  но  не реальный  мир. …

        Спутник:   А  чем же  тогда  измеряется  реальный  мир?

        Странник:   А  разве  он  нуждается  в том,  чтобы  его  измеряли?   Это  «проблемы»  робота.   Это  робот  нуждается  в том,  чтобы  заснять,  это  его  интерес  -  заснять  и  измерить  то,  что  он  заснял. …

… На самом  деле  человек  измеряет  то,  что  он  «заснял»,  -  так  происходит  и  в мире  людей.   Он  измеряет  не реальный  мир,  а  свои  представления  о  мире(!).   Поэтому  можно  сказать  о  Времени  так:

ВРЕМЯ  -  ЭТО  ТО,  ЧТО  НЕОБХОДИМО  ЧЕЛОВЕКУ  ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ  СВОИХ  ПРЕДСТАВЛЕНИЙ  О  МИРЕ!   А  -  РЕАЛЬНЫЙ  МИР  -  «НЕ НУЖДАЕТСЯ»  ВО ВРЕМЕНИ! 

Но  с другой  стороны  -  «длина  плёнки»  как-то  связана   с «реальным миром»(?).   То есть  -  «объём  реального  мира»  действительно  пропорционален  «длине  плёнки»(!).   Но  -  «в реальном  мире  есть  объём»,  а  у  «плёнки  есть  длина».   И  -  точно  так же  -  человек  время  придумал(!).  

ПОНЯТИЕ  ВРЕМЕНИ  -  СВЯЗАНО  С ОСОБЕННОСТЬЮ  МЫШЛЕНИЯ  ЧЕЛОВЕКА,  НО  НЕ С ОСОБЕННОСТЯМИ  РЕАЛЬНОГО  МИРА!    В  МИРЕ   -  ЕСТЬ  ЧТО-ТО  ДРУГОЕ!   (ТО,  ЧТО  ЧЕЛОВЕК  ИЗМЕРЯЕТ  СЕГОДНЯ  ВРЕМЕНЕМ  -  НА САМОМ  ДЕЛЕ  В РЕАЛЬНОМ  МИРЕ  ЭТО  ЧТО-ТО  ДРУГОЕ!)

        Спутник:   Что же  это?

        Странник:   …  -  ЭНЕРГИЯ…,  -

В  РЕАЛЬНОМ  МИРЕ  -  ТО,  ЧТО  ЧЕЛОВЕК  НАЗЫВАЕТ  ВРЕМЕНЕМ  -  ЯВЛЯЕТСЯ  ЭНЕРГИЕЙ.  

ВРЕМЕНИ  КАК  ТАКОВОГО  НЕТ!  

НО  -  ЧЕМ  БОЛЬШЕ  ЭНЕРГИИ  ИЗМЕРЯЕТ  ЧЕЛОВЕК  -  В СВОИХ  ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ  -  ТЕМ  БОЛЬШЕ  ВРЕМЕНИ  ЕМУ  ТРЕБУЕТСЯ!

ВРЕМЯ  ЭТО  ПОНЯТИЕ,  КОТОРОЕ  ЯВЛЯЕТСЯ  ОСОБЕННОСТЬЮ  ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО  МЫШЛЕНИЯ,  подчёркиваю  -  ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО!  

То есть  -  какой-то  другой  Разум  может  совершенно  спокойно  без Времени  обойтись.   То есть  -  Время  это  чисто  Человеческое  изобретение  и  свойственно  Человеческому  Мышлению!  

Поэтому,  -  можно  сказать  так: 

В РЕАЛЬНОСТИ  СУЩЕСТВУЕТ  ПРОСТРАНСТВО,  А  -  МЫСЛЬ  ЧЕЛОВЕКА  ИЗМЕРЯЕТСЯ  ЧЕМ?  -  ВРЕМЕНЕМ!

МЫСЛЬ  СУЩЕСТВУЕТ  ВО ВРЕМЕНИ,  А  РЕАЛЬНОСТЬ  -  В ПРОСТРАНСТВЕ!!!

… И  -  если  спрашивать  -  возможны ли  путешествия  во времени?   Да,  но  -  в голове.   В пространстве  мыслей  -  да!

То есть,  - 

ВРЕМЯ  -  ЭТО  МЕРА ПРОСТРАНСТВА  МЫСЛЕЙ,  НО  НЕ  -  РЕАЛЬНОГО  ПРОСТРАНСТВА,  НЕ  -  МАТЕРИАЛЬНОГО  ПРОСТРАНСТВА.

Но  -  слово  «Реальный»  здесь  неприменимо.  «Реальность»  -  понятие  более  широкое,  чем  «Материя».     Самая  точная  формулировка  это:

МАТЕРИЯ  СУЩЕСТВУЕТ  В ФОРМЕ  ПРОСТРАНСТВА,  А  МЫСЛЬ  СУЩЕСТВУЕТ  ВО ВРЕМЕНИ.

По сути  дела  -  ВРЕМЯ  ЭТО  ЕСТЬ  ПРОСТРАНСТВО  МЫСЛЕЙ.  

А  -  ЧТО  ТАКОЕ  НА САМОМ  ДЕЛЕ  СТОИТ  ЗА ВРЕМЕНЕМ  -  уже  сказано  -  В РЕАЛЬНОМ  МИРЕ  -  ЭНЕРГИЯ,  КОТОРАЯ  ВОСПРИНИМАЕТСЯ  ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ  МЫСЛЬЮ  КАК  ВРЕМЯ(!).

И  -  вот в этом аспекте  -  Что же  такое  Время  на самом  деле  -  это  отдельный  вопрос.   И  -  если  меня  спрашивать  -  Что же такое  Время  -  там  -  в Реальности?  (Это  один  вопрос).   И  -  Что  такое  Время  -  как  Время  -  в Пространстве  Мыслей?  (Это  другой  вопрос).   То есть  -  возможно  -  существование  двух  Теорий  Времени:   «Теория  Реального  Времени  -  как  Теория  об Энергии»  (но  это  не значит  -  что  Энергия  вообще,  -  это  определённый  Тип  Энергии)  и  «Теория  Времени  -  в Пространстве  Мысли».

Но  -  в принципе  -  я  уже  сказал, что  Время  актуально  только  в Пространстве  Мысли,  -   ВРЕМЯ  ЭТО  МЕРА  МЫСЛИ,  -  МЕРА  ПРОСТРАНСТВА  МЫСЛИ.

Ещё  раз говорю:

МАТЕРИЯ  СУЩЕСТВУЕТ  В ПРОСТРАНСТВЕ,  -  МЫСЛЬ  СУЩЕСТВУЕТ  ВО ВРЕМЕНИ.

Но  -  этим  я  отрицаю  фундаментальнейший  постулат  современной  науки.   Современная  наука  утверждает  - что  «Материя  существует   в Пространстве  и  Времени».   То есть  -  то,  что  я  сказал  -  противоречит  устоям  всей  современной  науки.    Если  современная  наука  утверждает,  что  «Материя  существует  в Пространстве  и  во Времени»,  то  Я  - Странник  -  утверждаю:

МАТЕРИЯ  СУЩЕСТВУЕТ  В ПРОСТРАНСТВЕ,  МЫСЛЬ  СУЩЕСТВУЕТ  ВО ВРЕМЕНИ.

Это  -  очень  важная  разница!  

И   -  повторяясь  и  уточняя:

МАТЕРИЯ  СУЩЕСТВУЕТ  В ПРОСТРАНСТВЕ,  а  ПРЕДСТАВЛЕНИЕ  О  МАТЕРИИ  СУЩЕСТВУЕТ  ВО ВРЕМЕНИ.

Иными  словами:  

ЧЕМ  БОЛЬШЕ  ПРОСТРАНСТВО  МАТЕРИИ  -  ТЕМ  БОЛЬШЕ  ТРЕБУЕТСЯ  ВРЕМЕНИ  ДЛЯ ЕГО  ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.

Это  -  как бы  начальная  точка  отсчёта  для понимания  соотношения  этих  двух  понятий  -  ПРОСТРАНСТВА  и  ВРЕМЕНИ,  МАТЕРИИ  и  МЫСЛИ.